Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Melalui Model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Berbantuan Media Mind Mapping Pada Kelas V SDN Bagi 03

Sri Hajriah, Cerianing Putri Pratiwi, Apri Kartikasari

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas V SDN Bagi 03 melalui penerapan model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berbantuan media mind mapping. Latar belakang penelitian didasarkan pada rendahnya kemampuan menulis siswa, khususnya dalam menulis cerita naratif, yang disebabkan oleh kurangnya pemahaman struktur bahasa dan minimnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, tes menulis, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan menulis siswa setelah penerapan model CIRC dengan bantuan mind mapping. Model ini terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam mengembangkan ide, menyusun kalimat, serta memahami struktur teks. Dengan demikian, penggunaan model CIRC berbantuan mind mapping direkomendasikan sebagai alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa di sekolah dasar.

Keywords


Keterampilan Menulis; Cooperative Integrated Reading And Composition; Mind Mapping; Pembelajaran Inovatif; Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Achsani, F., & Rosita, F. Y. (2019). Kemampuan Menceritakan Video Hikayat Abu Nawas Siswa Kelas X IPA 1 MAN 1 Surakarta Melalui Keterampilan Menulis. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(2), 103–108. https://doi.org/10.15294/jpbsi.v8i2.29420

Alawiyah, S. (2021). Model Pembelajaran Model Pembelajaran Think Talk Write dan Menulis Karangan Argumentasi pada Era Disrupsi. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(8), 1691–1700. https://doi.org/10.47492/jip.v1i8.312

Aliyyah, R. R. (2017). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Team Assisted Individualization.

Ambarsari, R. Y., Santoso, A. B., Asfuri, N. B., & Nurjihat, I. (2023). Analisis kemampuan menulis teks narasi kelas III SD Negeri Ngarum 3 Kecamatan Ngrampal Kabupaten Sragen. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 6(1), Article 1. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v6i1.7287

Ariyana, I. K. S., & Suastika, I. N. (2022). Model Pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading And Composition) sebagai Salah Satu Strategi Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 22(1), 203. https://doi.org/10.33087/jiubj.v22i1.2016

Awalludin, A., & Nilawijaya, R. (2020). Kemampuan Siswa Kelas V SD Negeri 6 OKU dalam Meringkas Wacana dengan Menggunakan Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Diksa : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2), 65–71. https://doi.org/10.33369/diksa.v6i2.13549

Dewi, D. K., & Haryadi, H. (2022). Pengaruh Model CIRC terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi Kelas IV SD. Journal of Elementary School (JOES), 5(2), 247–258. https://doi.org/10.31539/joes.v5i2.4278

Fahrurrozi, F., Edwita, E., BIntoro, T., Adistyana Pitaloka, K., Linda, Z., Sundari, F. S., Murnivianty, L., Sundi, V. H., Simbolon, M. E., Prasrihamni, M., Mulyawati, Y., Nurasiah, I., Rachmawati, N., Safitri, N., Amelia, W., Borolla, F. V., Zulhendri, Z., Lutfillah, M. M., Surmilasari, N., … Sekaringtyas, T. (2022). Model-Model Pembelajaran Kreatif Dan Berpikir Kritis Di Sekolah Dasar. https://repository.ubharajaya.ac.id/18868/

Fortuna, K. P. D., & Aeni, K. (2024). The Effectiveness of the Mind Mapping in PjBL on the Learning Outcomes and the Creativity of Elementary School Students. International Journal of Elementary Education, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.23887/ijee.v8i2.78006

Hapidin, H., Pujianti, Y., & Juniasih, I. (2019). The Effectiveness of Using Mind Mapping Method to Improve Child Development Assessment. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 13(1), Article 1. https://doi.org/10.21009/10.21009/JPUD.131.13

Ilhami, A. S., & Astriani, D. (2023). Mind Mapping: Perlukah Diterapkan Untuk Mencapai Pemahaman Konsep? 11.

Jariah, A., Gustina, R., Muhardini, S., & Ihsani, B. Y. (2023). Efektifitas Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. 3.

Jauhari, S., & Ilhami, S. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperatif Tipe Integreted Reading And Composation (Circ) Terhadap Hasil Belajar Membaca Pemahaman Siswa.

Kurniawan, M. S., Wijayanti, O., & Hawanti, S. (2020). Problematika Dan Strategi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 1(1). https://doi.org/10.30595/.v1i1.7933

Kusuma, S. F., Siahaan, D. O., & Fatichah, C. (2020). Otomatisasi Pembangkitan Mind Map dari Buku Teks Berbahasa Indonesia Berbasis Analisis Struktur Kalimat. JEPIN (Jurnal Edukasi dan Penelitian Informatika), 6(3), Article 3. https://doi.org/10.26418/jp.v6i3.42405

Lusiani, N. W. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Ringkasan Pada Siswa Kelas V SDN 2 Nyuhtebel. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), Article 3.

Mulyadin, E., Sowanto, S., & Dusalan, D. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Circ (Cooperative Integrated Reading And Composition) Dalam Meningkatkan Pemahaman Matematis Pada Materi Perbandingan Siswa SMP. Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.33627/sm.v4i1.461

Nawawulan, D., Istiningsih, S., & Khair, B. N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Peserta Didik. 5.

Niliawati, L., Hermawan, R., & Riyadi, A. R. (2018). Penerapan Metode Circ (Cooperative Integrated Reading And Composition) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.17509/jpgsd.v3i1.14017

Nurhidayah, S. A., Lyesnaya, D., & Nurasiah, I. (2022). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Wayang Sukuraga Terhadap Keterapilan Menulis Narasi Siswa Kelas Rendah. Journal for Lesson and Learning Studies, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.23887/jlls.v5i1.48711

Palupi, P., Laila, A. A., & Santi, N. N. (2021). Analisis Kemampuan Mencermati Gagasan Pokok dan Gagasan Pendukung dari Teks Tulis Melalui Model Pembelajaran Cooperative, Integrated, Reading, And Composition (CIRC). TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 7(2), 119–134. https://doi.org/10.24042/terampil.v7i2.6619

Pratiwi, N., Perangin-angin, L. M., & Lubis, W. (2023). Pengaruh Model Cooperative Integrated and Reading Composition (CIRC) dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Sekolah Dasar. 7.

Purwaty, R., Marlina, M., & Fitrianti, H. (2022). Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW). Biormatika : Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.35569/biormatika.v8i2.1362

Putri, P. A., & Suryani, A. I. (2022). Pengaruh Model Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Siswa Kelas V Sdn 04 Air Pura Pesisir Selatan. 4(1).

Rahmi, Y., & Marnola, I. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Melalui Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Compotion (CIRC). Jurnal Basicedu, 4(3), Article 3. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.406

Royani, P., Roesminingsih, M. V., & Yani, M. T. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (Circ) Berbantu Teknik Mind Mapping Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Dan Hasil Belajar IPS Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Education and Development, 8(2), 561762.

Said, E., Asdar, A., & Burhan, B. (2024). Model Pembelajaran CIRC untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman dan Kerjasama Siswa Kelas III UPT SPF SD Negeri Timbuseng Kota Makassar. Bosowa Journal of Education, 5(1), 43–49. https://doi.org/10.35965/bje.v5i1.5301

Sari, Y., Jupriyanto, J., & Sabila, A. P. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperatif Integrated Reading And Composition Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Pada Siswa Kelas IV SD N 1 Panggang. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 14(2), 144–149. https://doi.org/10.24176/re.v14i2.12274

Setiawati, A., Muammar, & Sani, M. A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Untuk Meningkatkan Meningkatkan Minat Baca dan Keterampilan Menulis Siswa. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 1(1), Article 1.

Sukiastini, I. G. A. N. K., Sudiatmika, A. R., Suma, I. K., & Suardana, I. N. (2023a). Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran CIRC Terhadap Pemahaman Membaca. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 8(4), 830. https://doi.org/10.28926/briliant.v8i4.1651

Sukiastini, I. G. A. N. K., Sudiatmika, A. R., Suma, I. K., & Suardana, I. N. (2023b). Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran CIRC Terhadap Pemahaman Membaca. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 8(4), 830. https://doi.org/10.28926/briliant.v8i4.1651

Sukirman, S. (2020). Tes Kemampuan Keterampilan Menulis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah. Jurnal Konsepsi, 9(2), Article 2.

Sulistio, A., & Haryanti, D. N. (t.t.). Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning Model).

Syarifa, S. R., Dhiya, F. A., & Rahmaniah, R. (2024). Manfaat Penggunaan Metode Mind Mapping pada Pembelajaran IPA Bagi Siswa Sekolah Dasar. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 858–865. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.616

Tristiantari, N. K. D., & Sumantri, I. M. (2016). Model Pembelajaran Cooperatif Integrated Reading Composition Berpola Lesson Study Meningkatkan Keterampilan Membaca Dan Menulis. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 5(2), 203. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v5i2.8493

Wibowo, D. C., Sutani, P., & Fitrianingrum, E. (2020). Penggunaan Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.30605/jsgp.3.1.2020.245

Wibowo, D. H. (2016). Cooperative Integrated Reading Composition (Circ): Strategi untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Bacaan Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Psikologika: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Psikologi, 21(1), Article 1. https://doi.org/10.20885/psikologika.vol21.iss1.art7

Yamtinah, Anak Agung Istri Ngurah Marhaeni, & I Wayan Lasmawan. (2021). Pengembangan Instrumen Keterampilan Menulis Karangan Dan Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Materi Karangan Narasi Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(1), 94–104. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v5i1.262


Refbacks

  • There are currently no refbacks.