Pengembangan E-Book Interaktif Sebagai Media Digital Berbasis Kearifan Lokal Untuk Keterampilan Literasi Membaca Pada Fase B

Siti Maisaroh, Heny Kusuma Widyanigrum, Dewi Triyanasari

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-book interaktif sebagai media digital berbasis kearifan lokal guna meningkatkan keterampilan literasi membaca siswa Fase B kelas IV sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang mencakup tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Produk yang dikembangkan berupa e-book interaktif berisi cerita rakyat lokal seperti Asal Usul Telaga Ngebel, Asal Usul Ponorogo, dan Ki Ageng Mirah, dilengkapi ilustrasi, audio, video, serta kuis yang dapat diakses melalui QR code. Hasil validasi menunjukkan media dinyatakan “sangat valid” oleh ahli materi dan media. Uji coba terbatas dan luas pada siswa kelas IV SDN 2 Mangkujayan menghasilkan skor literasi membaca rata-rata 98%, yang menunjukkan efektivitas tinggi. Selain meningkatkan pemahaman isi teks, media ini juga membantu siswa merefleksikan nilai-nilai budaya lokal melalui kegiatan membaca yang kontekstual dan menyenangkan. Dengan demikian, e-book interaktif berbasis kearifan lokal dinyatakan layak, menarik, dan efektif sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan literasi membaca di sekolah dasar.

Keywords


E-book Interaktif; Kearifan Lokal; Literasi Membaca; Media Digital; Siswa Fase B

Full Text:

PDF

References


Khasanah, N. K. (2023). Analisis Perancangan Perangkat Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. 111–123. https://repository.unja.ac.id/48182/%0Ahttps://repository.unja.ac.id/48182/3/BAB I.pdf

Ayunin, R. Q., Maruti, E. S., & Samsiyah, N. (2023). Pengembangan Media E-Book Interaktif Berbasis Budaya Lokal Ponorogo Dalam Pembelajaran Tematik Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4, 683–692. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID

Suryanti, E., Tri Widayati, R., Nugrahani, F., & Veronika, U. P. (2024). Pentingnya Pengembangan Media Berbasis Digital Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan, 33(1), 505–514. https://doi.org/10.32585/jp.v33i1.4944

Hanikah, H., Faiz, A., Nurhabibah, P., & Wardani, M. A. (2022). Penggunaan Media Interaktif Berbasis Ebook di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7352–7359. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3503

Mdodana-Zide, L. (2024). Using ADDIE model for scaffolded learning and teaching intervention. Interdisciplinary Journal of Education Research, 6, 1–15. https://doi.org/10.38140/ijer-2024.vol6.28

Ale Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971xie, S. (2019). The business of fancydancing: Stories and poems. Brooklyn, NY: Hang Loose Press.

Rahmawati, R., Yandari, I. A. V., Sukirwan, S., & Pamungkas, A. S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Flipbook Menggunakan Aplikasi Canva Dalam Pembelajaran Tematik Kelas V Sekolah Dasar. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 9(2), 337–350. https://doi.org/10.31932/jpdp.v9i2.2259

Sari, S. P., Ahmal, A., & Yuliantoro, Y. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Audio Visual Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Sejarah Kelas XI SMA Negeri 10 Pekanbaru. JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata Dan Pembelajaran Konseling, 2(2), 751–763. https://doi.org/10.57235/jamparing.v2i2.3128

Farahita, S. D., Mufiidah, N., Aulia, R., Khilma, W., Ismail, H., Fernando, R., Sakinah, L. H., Azalia, R., & Rahmadani, R. A. (2024). Cendikia Cendikia.

Saskiawati, E., Mastoah, I., Guru, P., Ibtidaiyah, M., Negeri, U., & Maulana, S. (2025). EKVE. 9, 8768–8776.

Adolph, R. (2016b). penerapan teknologi digital dalam pembelajaran dasar. 5(4), 1–23.

Ario, F., & Kurniawaty, S.Kom., S.S., M.T., R. (2022). Implikasi Asesmen Kompetensi Minimum Terhadap Prosedur Pembelajaran Literasi Membaca.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.