Penerapan model radec berbantuan buku cerita digital untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas v sdn kradinan 03

Muntia Rahma, Cerianing Putri Pratiwi, Candra Dewi

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan proses dan sejauh mana penerapan model RADEC berbantuan buku cerita digital dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas V SD. Latar belakang penelitian ini adalah pembelajaran yang masih dilakukan secara konvensional, berpusat pada guru, dan didominasi oleh metode ceramah dengan sumber belajar yang terbatas pada LKS saja. Akibatnya, siswa kurang aktif serta kesulitan mengembangkan keterampilan menulis. Penelitian ini diilaksanakan dengan metode penelitian tindakan kelas menggunakan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari empat tahap, yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes keterampilan menulis. Indikator keberhasilan penelitian adalah apabila minimal 80% siswa mencapai KKM. Sebelum dilakukan tindakan, rata-rata nilai siswa hanya 68,67 dengan 33% siswa tuntas. Setelah penerapan model RADEC pada siklus I, rata-rata nilai meningkat menjadi 73,67 dengan 53% siswa tuntas. Pada siklus II, terjadi peningkatan lebih lanjut dengan rata-rata nilai 80,67 dan 86% siswa mencapai KKM. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran RADEC berbantuan buku cerita digital dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas V SD secara signifikan.


Keywords


RADEC, Buku Cerita Digital, Keterampilan Menulis, Penelitian Tindakan Kelas, Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Adipta, H., & Hasanah, M. (2016). Pemanfaatan Buku Cerita Bergambar Sebagai Sumber Bacaan Siswa Sd.

Aldona, R., Pratiwi, C. P., & Tryanasari, D. (2023). Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar (Sd) Dengan Menggunakan Model Pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create).

Alifa, N., & Setyaningsih, N. H. (2020). Pengaruh Keterampilan Menyimak Dan Membaca Cerpen Terhadap Keterampilan Menulis Teks Cerpen.

Apriliana, A. C. (2016). Picture Word Inductive Model (Pwim) Dalam Pembelajaran Membaca Dan Menulis Permulaan Di Sekolah Dasar. Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1), 1–12. https://doi.org/10.33558/pedagogik.v4i1.1264

Apriliani, S. P., & Radia, E. H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 994–1003. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.492

Attas, S. G., Yarmi, G., & Darwin, D. (2021). Minat Baca Cerpen Terhadap Pemahaman Struktur Cerpen Yang Baik Dan Benar Pembaca Rubrik Cerpen Portal Basabasi.Co. Jurnal Ilmiah SEMANTIKA, 2(02). https://doi.org/10.46772/semantika.v2i02.381

Darusuprapti, F. (2015). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Menggunakan Media Pop Up Untuk Siswa Kelas Iv Sd Muhammadiyah Sidokarto Godean Sleman Yogyakarta.

Dewi, C. (2018). Penggunaan Metode Sas (Struktural Analitik Sintetik) Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar. BAHASTRA, 38(1), 8. https://doi.org/10.26555/bahastra.v38i1.8174

Elsola, D. A. N., Rochmiyati, S., & Selo, S. N. (2023). Pemanfaatan Media Burita (Buku Cerita Digital) Untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sd Negeri Selo. 08.

Fadil, A. R., & Ramadhan, S. (2023). Pengaruh Model RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) dan Motivasi Belajar Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa. Ranah: Jurnal Kajian Bahasa, 12(2), 368. https://doi.org/10.26499/rnh.v12i2.6830

Fitria, H., Kristiawan, M., & Rahmat, N. (2019). Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas. 4(1).

Hadijah. (2016). Penggunaan Metode Latihan Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Kelas I SDN Sibaluton.pdf.

Ivantri Rohmah. (2021). Model Pembelajaran Bahasa Indonesia di MI/SD. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 1(2), 185–200. https://doi.org/10.69775/jpia.v1i2.29

Iwanda, C. N. S., Malika, H. N., & Aqshadigrama, M. (2022). RADEC Sebagai Inovasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pasca Pandemi Covid-19 Di Sekolah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(24), Article 24. https://doi.org/10.5281/zenodo.7494585

Kaharuddin, A. (2020). Pembelajaran Inovatif & Variatif. Pusaka Almaida.

Magdalena, I., Ulfi, N., & Awaliah, S. (2021). Analisis Pentingnya Keterampilan Berbahasa Pada Siswa Kelas Iv Di Sdn Gondrong 2. 3.

Mauli, R., & Aziziy, Y. N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 2(2), 38–47. https://doi.org/10.56916/jipi.v2i2.292

Maulina, H. (Hasmita), Hariana Intiana, S. R., & Safruddin, S. (Safruddin). (2021). Analisis Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. https://www.neliti.com/publications/433085/analisis-kemampuan-menulis-cerpen-siswa-sekolah-dasar

Millah, A. S., Arobiah, D., Febriani, E. S., & Ramdhani, E. (2023). Analisis Data dalam Penelitian Tindakan Kelas. 1(2).

Mu’awwanah, U. (2017). Kemampuan Menulis Cerita Di SD. Jurnal Guru Kita PGSD, 1(2), 26. https://doi.org/10.24114/jgk.v1i2.6288

Nasihudin, & Hariyadin. (2021). Pengembangan Keterampilan dalam Pembelajaran.pdf.

Ningrum, Y. W., Ashari, R., & Nisa’, L. (2024). Pengaruh Penerapan Buku Cerita Digital dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini. Journal of Early Childhood and Character Education, 4(2), 171–186. https://doi.org/10.21580/joecce.v4i2.22589

Pratama, Y. A., Sopandi, W., & Hidayah, Y. (2019). RADEC Learning Model (Read-Answer-Discuss-Explain And Create): The Importance of Building Critical Thinking Skills In Indonesian Context. International Journal for Educational and Vocational Studies, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.29103/ijevs.v1i2.1379

Qurbani, G., & Nafingah, S. (2022). Penggunaan Buku Cerita Bergambar Elektronik Interaktif di Sekolah Dasar (Studi kasus di Kelas 2 SDN Bangka 05 Jakarta Selatan). Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 9(1), 24–28. https://doi.org/10.30738/trihayu.v9i1.13186

Rinawati, A. (2020). Analisis Hubungan Keterampilan Membaca dengan Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar. Education Journal : Journal Educational Research and Development, 4(2), 85–96. https://doi.org/10.31537/ej.v4i2.343

Ruddamayanti. (2019). Pemanfaatan Buku Digital Dalam Meningkatkan Minat Baca.

Sanjaya, M. (2023). Pengaruh Penggunaan Buku Elektronik Terhadap Hasil Belajar. OSF. https://doi.org/10.31219/osf.io/fyu4h

Sardila, V. (2015). Strategi Pengembangan Linguistik Terapan Melalui Kemampuan Menulis Biografi Dan Autobiografi: Sebuah Upaya Membangun Keterampilan Menulis Kreatif Mahasiswa.

Setiawan, D., Hartati, T., & Sopandi, W. (2019). Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Melalui Model Read, Answer, Disscuss, Explain, And Create.

Siregar, R. A., & Mahrani, E. (2022). Keterampilan Menulis. Yayasan Pendidikan Cendekia Muslim.

Sopandi, W. (2017, September 20). The Quality Improvement Of Learning Processes And Achievements Through The Read-Answer-Discuss-Explain-And Create Learning Model Implementation.

Sopandi, W., Sujana, A., Sukardi, R., Sutinah, C., Yanuar, Y., Imran, Muh., Suhendra, I., Dwiyani, S., Sriwulan, W., Nugraha, T., Sumirat, F., Nurhayati, Y., Kusumastuti, F., Lestari, H., Yuniasih, N., Nugraheny, D., & Suratmi. (2023). MODEL PEMBELAJARAN RADEC (Teori dan Implementasi di Sekolah). UPI Press.

Suriani, A., & Yanti, R. (2024). Implementasi Model Pembelajaran RADEC pada Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi di Kelas V Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal on Education, 4(1). https://doi.org/10.31004/irje.v4i1.455

Ummu Khaltsum. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran RADEC Berbantuan Media I-Spring Terhadap Kemampuan Berbahasa Siswa SD di Kota Makassar. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(04). https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.7160

Utari, R., Iswara, P. D., & Aeni, A. N. (2024). Pemanfaatan e-book digital untuk meningkatkan keterampilan menulis dongeng pada Siswa Sekolah Dasar. Academy of Education Journal, 15(1), 91–101. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i1.2128

Yulisdiva, A., Sodikin, C., & Anggraeni, P. (2023). Perbandingan Model Pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, And Create (RADEC) Dengan Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Pada Materi Gaya.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.