Analisis kemampuan berfikir kritis siswa kelas v SDN Pilangbango dalam pelaksanaan kurikulum merdeka pada mata pelajaran IPAS

Lita Oktaviani, Ibadullah Malawi, Sri Budyartati

Abstract


enelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SDN Pilangbango dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran IPAS. Menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui tes tertulis, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Tiga siswa dipilih sebagai subjek penelitian melalui teknik purposive sampling, mewakili tingkat kemampuan berpikir kritis yang berbeda. Fokus penelitian mencakup tiga indikator utama berpikir kritis menurut Ennis, yaitu basic support, inference, dan advance clarification. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa menunjukkan keterampilan basic support yang baik, terutama pada soal yang kontekstual dan dekat dengan pengalaman sehari-hari. Namun, siswa mengalami kesulitan dalam menjelaskan konsep abstrak, khususnya pada indikator inference dan advance clarification. Temuan ini menunjukkan pentingnya pembelajaran kontekstual, interaktif, dan berbasis pengalaman nyata dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menegaskan perlunya strategi pembelajaran yang reflektif dan aplikatif untuk mendorong pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi.

Keywords


Berpikir Kritis, IPAS, Kurikulum Merdeka, Basic Support, Inference

Full Text:

PDF

References


Adisty, A. N., Evayenny, & Hasanah, N. (2021). Analisis Kemampuan Bepikir Kritis Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ). Semnara 2021, 1–7. https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id

Adinda, A. (2016). Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Logaritma, IV(01), 125±138. https://doi.org/https://doi.org/10.2495.

Agustine, J., & Nawawi, S. (2020). Analisis keterampilan berpikir kritis siswa SMA kelas X IPA pada materi virus (Analysis of science ten grades students’ critical thinking skills toward virus concepts). Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education,3(1),7–11. http://ejournal.upi.edu/index.php/asimilasiDOI:https://doi.org/10.17509/aijbe.v3i1.23297

Amalia, A., Puspita Rini, C., & Amaliyah, A. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Dalam Pembelajaran Ipa Di Sdn Karang Tengah 11 Kota Tangerang. Sibatik Journal: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 1(1), 33–44. https://doi.org/10.54443/sibatik.v1i1.4

Anwar, R. (2014). Hal-Hal yang Mendasari Penerapan Kurikulum 2013. Humaniora, 5(1), 97. https://doi.org/10.21512/humaniora.v5i1.2987

Ariza Rahmadana Hidayati, Wirawan Fadly, & Rahmi Faradisya Ekapti. (2021). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran IPA Materi Bioteknologi. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 1(1), 34–48. https://doi.org/10.21154/jtii.v1i1.68

Astuti, A. M. (2016). Buku Statistika Penelitian.pdf (p. 168). https://repository.uinmataram.ac.id/3231/1/Buku Statistika Penelitian.pdf.

Azizah, dkk. 2018. Analisis Keterampilan Bepikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan, Vol. 35 No. 1.

Bahri, S. (2017). Pengembangan Kurikulum Dasar Dan Tujuannya. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 11(1), 15. https://doi.org/10.22373/jiif.v11i1.61.

Darmawan. (2022). Apa itu Content Marketing? - Pengertian Pemasaran Konten. PanduanIM. Retrieved October 14, 2022, from http://panduanim.com/apa-itu-content-marketing/.

Dian Fitra. (2023). Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Modern. Jurnal Inovasi Edukasi, 6(2), 149–156. https://doi.org/10.35141/jie.v6i2.953.

Dores ,S.Pd., M.Pd, O. J., Wibowo, D. C., & Susanti, S. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika. J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 242–254. https://doi.org/10.31932/j-pimat.v2i2.889.

Ennis, R. H. (1985). A Logical Basis for Measuring Critical Thinking Skills. USA: University of Illinois.

Fadiah, P., & Wardhani, I. W. P. A. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa. 09(02), 2548–6950.

Hidayat, R., Ag, S., & Pd, M. (2019). Buku Ilmu Pendidikan Rahmat Hidayat & Abdillah.

Inayati, U. (2022). konsep dasar implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran abat ke -21. 9, 356–363.

Indriani, A., Laelah, L., Aditya, G., Maulidah, N., Rahmawati, Y., & Pusporini, W. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri Golo. Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG), 5(1), 24–31. https://doi.org/10.30738/jipg.vol5.no1.a14906

Insani, F. D. (2019). Sejarah Perkembangan Kurikulum Di Indonesia Sejak Awal Kemerdekaan Hingga Saat Ini. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 8(1), 43–64. https://doi.org/10.51226/assalam.v8i1.132

Kamiludin, K., & Suryaman, M. (2017). Problematika pada pelaksanaan penilaian pembelajaran Kurikulum 2013. Jurnal Prima Edukasia, 5(1), 58–67. https://doi.org/10.21831/jpe.v5i1.8391

Mardiyanti, D. O., Afrilianto, M., & Rohaeti, E. E. (2018). SISWA SMP PADA MATERI SEGITIGA DENGAN. 1(3), 427–434. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.427-434

Marisa, M. (2021). Inovasi Kurikulum “Merdeka Belajar” di Era Society 5.0. Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidiikan Dan Humaniora), 5(1), 72. https://doi.org/10.36526/js.v3i2.e-ISSN

Martin, R., & Simanjorang, M. M. (2022). Pentingnya Peranan Kurikulum yang Sesuai dalam Pendidikan di Indonesia. 1, 125–134. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.180

Masrukhin. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.

Saputra, H. (2020). Kemampuan berfikir kritis matematis. Perpustakaan IAI Agus Salim. 2(April), 1–7. https://doi.org/10.17605/OSF.IO/TJ76P

Sari, E. C. (2022). KURIKULUM DI INDONESIA : TINJAUAN PERKEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN. 2(2), 93–109.

Septiana, A. N. I. M. A. W. (2023). Analisis Kritis Materi Ips Dalam Pembelajaran Ipas Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 43–54. file:///C:/Users/hp/Downloads/3479-7788-1-PB (2).pdf

Septiani, Trimia. et. al. "Analisis Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran IPA Materi dan Sifatnya Siswa Kelas V SDN Kebon Dalem". Didaktika Vol 1 No. 4. 2021.

Sihotang, Kasdin. Berpikir Kritis: Kecakapan Hidup Di Era Digital. Yogyakarta: Kanisius, 2019.

Siyoto, Sandu & Sodi, M. A. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. February.

Sugiono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. 2019.

Supriyati, E., Ika Setyawati, O., Yuli Purwanti, D., Sirfa Salsabila, L., & Adi Prayitno, B. (2018). Profil Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA Swasta di Sragen pada Materi Sistem Reproduksi Profile of Private High Schools Students’ Critical Thinking Skills in Sragen on Reproductive System. BIOEDUKASI: Jurnal Pendidikan Biologi, 11(2), 74–84. http://dx.doi.org/10.20961/bioedukasi-uns.v11i2.21792

Susilawati, E., Samsudin, A., & Siahaan, P. (2020). Analisis Tingkat Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA. 6(1).

Sulthoniyah, Anni. 2017. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Aritmetika Sosial. Skripsi. Purworejo: Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purworejo.

Susanti, E. (2019). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sdn Margorejo VI Surabaya melalui Model Jigsaw. Bioedusiana, 4(2), 55±64. https://doi.org/10.34289/285232.

Syafrizal, T. (2023). Analisis implementasi kurikulum merdeka dalam perspektif teori belajar humanistik di MTSN 3 dan MTSN 19 Jakarta tesis. Repository.Uinjkt.Ac.Id, 130. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/74388%0Ahttps://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/74388/1/21200181000035-Tomy Syafrizal.pdf

Tanujaya, C. (2017). Perancangan Standart Operational Procedure Produksi Pada Perusahaan Coffeein. Jurnal Manajemen Dan Start-Up Bisnis, 2(1), 90–95.

Wahyuni, S. (2020). Mengidentifikasi Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Kimia, Departemen Pendidikan Indonesia, Universitas Pendidikan, 7(34), 9–19.

Wardani, Y., Tahir, M., & Erfan, M. (2024). Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar di SDN 1 Kembang Sari Kecamatan Selong Kabupaten Lombok Timur Tahun Pembelajaran 2022/2023. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 569–573. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.2064

Widodo, S., Rilianti, A. P., Najwa, W. A., Huda, M. M., & Fathoni, A. (2023). Kebijakan kurikulum merdeka dan implementasinya di sekolah dasar. Journal of Professional Elementary Education (JPEE), 2(2), 176–191. https://doi.org/10.46306/jpee.v2i2.48.

Zakso, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 13(2), 916. https://doi.org/10.26418/j-psh.v13i2.65142

Zubaidah, S. (2016). Berfikir Kritis : Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Yang dapat Dikembangkan Melalui Pembelajaran Sains. In Seminar Nasional Sains, 6(8), 1–14.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.