Implementasi model radec berbantuan flipping pages animation untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas 5

Latifatul Hanisah, Dewi Tryanasari, Sri Lestari

Abstract


Penggunaan model pembelajaran yang tidak efektif dapat berpengaruh pada rendahnya kemampuan siswa dalam memahami bacaan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa melalui penerapan model RADEC yang didukung oleh Flipping Pages Animation. Subjek penelitian terdiri dari 13 siswa kelas 5 di SDN Purworejo, yang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus mencakup empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi dokumentasi, observasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model RADEC dengan bantuan Flipping Pages Animation berhasil meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas 5 SDN Purworejo. Rata-rata nilai tes kemampuan membaca pemahaman siswa pada siklus I adalah 73,9 dengan persentase ketuntasan 61,5%, sedangkan pada siklus II, rata-rata nilai tes meningkat menjadi 88,3 dengan persentase ketuntasan 92,3%. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan model RADEC yang didukung oleh Flipping Pages Animation efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas 5 SDN Purworejo.

Keywords


Media Flipping Pages Animation, Keterampilan Membaca Pemahaman

Full Text:

PDF

References


Ardianti, S., Lestari, H., & Trimulyo, J. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Radec Terhadap Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. JURNAL KAJIAN ISLAM MODERN (2023), 10, 59–67.

Binti Mirnawati, L., & Agatha Valent Fabriya, R. (2022). Penerapan Media Flipbook untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa SD. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 10(1), 22–38. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v10i1.19837

Fuziani, I., Istianti, T., & Arifin, M. H. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Radec dalam Merancang Kegiatan Pembelajaran Keberagaman Budaya di SD Kelas IV. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8319–8326.

Hairinal, K., Suratno, S., & Aftiani, R. Y. (2021). berjudul “ Pengembangan Media Pembelajaran e-book berbasis Flip PDF Professional untuk meningkatinkan kemandirian belajar dan mat belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi siswa kelas X IIS 1 SMA Negeri 2 Kota Sungai Penuh”. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(1), 458–470.

Handayani, H., Sopandi, W., Syaodih, E., Setiawan, D., & Suhendra, I. (2019). Dampak Perlakuan Model Pembelajaran Radec Bagi Calon Guru Terhadap Kemampuan Merencanakan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, IV, 79–93. https://doi.org/10.23969/jp.v4i1.1857

Hasibuan, A., Pebriana, P. H., & Fauziddin, M. (2024). Penerapan Model Pembelajaran RADEC untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 5(3), 2458–2466. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.741

Pratama, Y. A., Sopandi, W., Hidayah, Y., & Trihatusti, M. (2020). Pengaruh model pembelajaran RADEC terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa sekolah dasar. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 6(2), 191–203. https://doi.org/10.22219/jinop.v6i2.12653

Puspitasari, H. (2021). Pengembangan Buku Ajar Bahasa Indonesia Membaca dan Menulis Permulaan (MMP) untuk Siswa Kelas Awal. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 83–91. https://doi.org/10.21093/twt.v8i2.3303

Putri, A. R., Ardianti, S. D., & Ermawati, D. (2022). Model Scramble Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 1192–1199. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.3162

Rachmawati, W., & Subagio, F. M. (2016). Penggunaan Model Pembelajaran STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Koperasi IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2), 253641.

Rahmanida, A., Siregar, A. R. F., & Syaputra, E. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3), 190–204. https://doi.org/10.37676/mude.v1i3.2483

Riyadi, A. A., Nuryani, P., & Hartati, T. (2019). Penerapan Strategi SQ3R untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1), 185–194.

Sari Hasibuan, R., Harahap, F., & Rati Asmara Nasution, S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Sq3r Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Isi Cerita Pendek Kelas Iv Sd Negeri 157019 Pinangsori 12. Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, Jipdas, 2(1), 96–101.

Sopandi, W. (2019). Sosialisasi dan Workshop Implementasi Model Pembelajaran RADEC Bagi Guru-Guru Pendidikan Dasar dan Menengah. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 8(1), 19–34. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i1.1853

Suriani, A., Yanti, R., Guru, P., Dasar, S., & Id, A. A. (2024). Indonesian Research Journal on Education Implementasi Model Pembelajaran RADEC pada Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi di Kelas V Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal on Education, 4, 162–168.

Suryana, N., & Sopandi, W. (2021). Peningkatan budaya literasi siswa melalui implementasi model RADEC. JPPD: Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 8(1), 7–15.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.