Implementasi media digital kahoot dalam model kooperatif jigsaw pada pembelajaran ipas materi sumber energi di kelas iii sekolah dasar

Karin Ayunda Satiti, Hartini Hartini, Sesaria Prima Yudhaningtyas

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi media digital Kahoot dalam model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) dengan fokus pada materi sumber energi di kelas III sekolah dasar. Penelitian dilakukan di SDN Klagenserut 01, Madiun, dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi antara media digital Kahoot dan model Jigsaw mampu meningkatkan keterlibatan aktif peserta didik, kolaborasi kelompok, dan pemahaman konsep energi secara lebih mendalam. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi serta rasa tanggung jawab dalam proses pembelajaran. Meskipun terdapat kendala teknis dan pengelolaan waktu, strategi ini terbukti efektif dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan bermakna, sesuai dengan semangat Kurikulum Merdeka.

Keywords


Media Digital, Pembelajaran Jigsaw, Kahoot, Pendidikan Dasar, Sumber Energi

Full Text:

PDF

References


Adam, F. (2017). Pengembangan Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw Berbasis Media Card Sort pada Pendidikan Kewarganegaraan DI SMA. JPPK: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 6(8), 1–9.

Adenansi, S., & Kunci, K. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif dalam Menumbuhkan Akhlak Mulia MTs Tarbiyatul Falah. 1(1), 167–171.

Aji, N. B., Islam, U., Sunan, N., Surabaya, A., Tarbiyah, F., Keguruan, D. A. N., Studi, P., Guru, P., & Ibtidaiyah, M. (2019). Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw. 1–116.

Bunyamin, A. C., Juita, D. R., & Syalsiah, N. (2020). Penggunaan Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Permaianan Sebagai Bentuk Variasi Pembelajaran. Gunahumas, 3(1), 43–50. https://doi.org/10.17509/ghm.v3i1.28388

Crystallography, X. D. (2016). Media Pembelajaran. 1–23.

Damayanti, U. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sd Negeri 2 Banarjoyo. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(3), 1–125.

Daryanes, F., & Ririen, D. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Kahoot Sebagai Alat Evaluasi pada Mahasiswa. Journal of Natural Science and Integration, 3(2), 172. https://doi.org/10.24014/jnsi.v3i2.9283

Dewi, R. P., Mahmudah, I., Guru, P., Ibtidaiyah, M., Raya, P., Puspita, R., Iain, D., George, J., Kompleks, O., Centre, I., & Tengah, K. (2024). Pengaplikasian Model Kooperatif Pada Pembelajaran Matematika Kelas Iv Di Sdit Al-Furqan. 13(February). https://doi.org/10.26418/jppk.v13i1.72139

Ega Safitri, & Titin. (2021). Studi Literatur: Pengembangan Media Pembelajaran dengan Video Animasi Powtoon. Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 1(2), 74–80. https://doi.org/10.53621/jippmas.v1i2.12

Fajarwati, D. S. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Ipas Di Kelas Iv Sd N 2 Pasuruan Kecamatan Penengahan Lampung Selatan. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 1–72.

Febriyani Ishak. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa SMA Negeri 1 Larompong (Studi pada Materi Pokok Ikatan Kimia). Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa, 1(4), 123–129. https://doi.org/10.58192/populer.v1i4.290

Hafiz, H. A., & Khasna, F. T. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Media Flashcard di Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Flobamorata, 1(3), 135–140.

Handayani, V., Fatimah, S., Maulidiana, F., Nasution, A. N. P., & Anjarwati, A. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik. Jurnal Sosial Humaniora Sigli, 5(2), 125–130. https://doi.org/10.47647/jsh.v5i2.929

Hartanti, D. (2019). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dengan Media Pembelajaran Interaktif Game Kahoot Berbasis Hypermedia. Prosiding Seminar Nasional, 1(1), 78–85. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/snpep2019/article/view/5631

Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.

Hermawati, M., & Solihin, A. K. (2023). Pemanfaatan Media Kahoot sebagai Media Pembelajaran Interaktif Siswa. Jurnal PkM (Pengabdian Kepada Masyarakat), 6(2), 158. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v6i2.10477

Hidayat, I., Supriani, A., Setiawan, A., & Lubis, A. (2023). Implemantasi aplikasi kahoot sebagai media pembelajaran interaktif dengan siswa SMP negeri 1 Kunto Darussalam. Journal on Education, 6(1), 6933–6942.

Irwan, I., Luthfi, Z. F., & Waldi, A. (2019). Efektifitas Penggunaan Kahoot! untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 8(1), 95–104. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i1.1866

Luthfi, M., Anshory, S., Rahma, L., Putri, A., & Adhari, A. (2025). Studi Kasus : Penggunaan Web Kahoot dalam pembelajaran TIK untuk siswa kelas 5A di SD Lab School UPI Cibiru. 2(1), 735–745.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.