Penerapan model problem based learning berbantuan media flipbook untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas v sekolah dasar materi bilangan cacah

Kania Salsabila, Hendra Erik Rudyanto, Melik Budiarti

Abstract


Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan tujuan untuk mengetahui penerapan model problem based learning berbantuan media flipbook untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data observasi, tes, dan dokumentasi. Diawali dengan identifikasi masalah saat proses pembelajaran, kemudian dilanjutkan dengan pelaksanaan tindakan siklus I yang meliputi; perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi untuk dilanjukan pelaksanaan tindakan siklus II. Berdasarkan hasil penelitian, penerapan model problem based learning berbantuan media flipbook untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pretest, Siklus I, dan Siklus II. Pada nilai pretest nilai rata-rata kelas 60, dengan ketuntasan 2 siswa. Kemudian pada siklus I nilai rata-rata mengalami kenaikan menjadi 68, dengan ketuntasan 4siswa. Pada siklus I sudah menunjukan peningkatan meski belum mencapai kriteria ketuntasan yang diharapkan. Sementara pada siklus II mengalami peningkatan nilai rata-rata kelas 80,5, dengan ketuntasan 9 siswa. Pada siklus II ini, kriteria ketuntasan sudah mencapai target yang diharapkan

Keywords


Problem Based Learning, Media flipbook, Hasil Belajar Kognitif

Full Text:

PDF

References


Dahlia, D. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Berlajar Matematika Topik Bilangan Cacah. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(2), 59–64. https://doi.org/10.55215/pedagogia.v14i2.6611

Desi, G. L., & Hani, I. (2020). Literature Review: Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Dan Motivasi Siswa Pada Materi Biologi Melalui Model Pembelajaran Guided Inquiri. BIOMA: Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya, 2(2), 51–59. https://ojs.unsulbar.ac.id/index.php/bioma/article/view/861

Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.

Febriyanti*, E., & Mayarni, M. (2022). Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Crossword Puzzle Berbantuan Media Flip Book Terhadap Keaktifan Belajar IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(4), 816–832. https://doi.org/10.24815/jpsi.v10i4.26281

Ginting, S. arita, Zulfadli, Z., & Theresia, M. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Materi Manfaat Air Bagi Manusia,Hewan, Dan Tumbuhan Menggunakan Model Problem Basedlearning (Pbl) Di Kelas V Sd Negeri No.153064 Lopian 1 Kabupaten Tapanuli Tengah. Jurnal Jipdas (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 2(4), 393–400. https://doi.org/10.37081/jipdas.v2i4.465

Herdianto, F., Prayito, M., & Yuliana, V. A. (2023). 50. Peningkatan Hasil Belajar Kognitif dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Flipbook Kelas IV SD 1 Payaman Kudus . Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru, 448–454. https://conference.upgris.ac.id/index.php/psnppg/article/view/3946

Indriyani, N. (2024). P e r i s a i. 426–434.

Juliani, R., & Ibrahim, N. (2023). Pengaruh Media Flipbook Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV Di Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal), 7(1), 20–26. http://dx.doi.org/10.3065

Leony Sanga Lamsari. (2019). Peningkatan Konsentrasi Belajar Mahasiswa Melalui Pemanfaatan Evaluasi Pembelajaran Quizizz Pada Mata Kuliah Kimia Fisika I. Jurnal Dinamika Pendidikan, 12(1), 29–39.

Masithoh, A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Menggunakan Media Flipbook Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V SD. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 4(1), 21–27. https://doi.org/10.52005/belaindika.v4i1.80

Mayasari, A., Arifudin, O., & Juliawati, E. (2022). Implementasi Model Problem Based Learning (Pbl) Dalam Meningkatkan Keaktifan Pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 3(2), 167–175. https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.335

Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Odeh, O. (2021). Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas Vii-B Smpn 1 Karangjaya. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 2(2), 9. https://doi.org/10.25157/j-kip.v2i2.5204

Rahman, F., Yurniwati, & Bintoro, T. (2018). Indonesian Journal of Primary Education Pengaruh Model Problem Based Learning ( PBL ). 2(1), 48–61.

Rahmayani, A. L. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Menggunakan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 4(1), 59. https://doi.org/10.26740/jp.v4n1.p59-62

Setiadi, M. I., Muksar, M., & Suprianti, D. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Flipbook Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 5(4). https://doi.org/10.58258/jisip.v5i4.2542

Siswondo, R., & Agustina, L. (2021). Penerapan Strategi Pembelajaran Ekspositori untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran Matematika. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 1(1), 33–40. http://jim.unindra.ac.id/index.php/himpunan/article/view/3155

Somayana, W. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Metode PAKEM. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(03), 283–294. https://doi.org/10.59141/japendi.v1i03.33

Ummah, M. S. (2019). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における 健康関連指標に関する共分散構造分析Title. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

Unnafsah, S., & L, E. N. (2023). Pengembangan E-Flipbook pada Materi Operasi Hitung Bilangan Cacah di Kelas III Sekolah Dasar. Pedadidaktika : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1), 845–856.

Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843


Refbacks

  • There are currently no refbacks.