Efektivitas model pembelajaran problem based learning (pbl) berbantuan media flashcard terhadap kemampuan pemecahan masalah mata pelajaran ipas sd

Ida Ayu Istiqomah, Candra Dewi, Eka Nofri Ari Yanto

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan pemecahan masalah yang harus dikuasai anak pada masa sekarang. Maka dari itu dilakukan penelitian yang mengukur kemampuan pemecahan masalah siswa dengan menggunakan model PBL. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media flashcard terhadap kemampuan pemecahan masalah IPAS kelas V SDN 01 Manisrejo. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Experimental dengan jenis desain Posttest-Only Control Group Design. Penelitian dilakukan pada kelas V, VA sebagai kelas kontrol dan VB sebagai kelas eksperimen. Data diperoleh dari hasil nilai post-test, setelah data terkumpul kemudian data diuji normalitas, homogenitas, dan hipotesis. Pada penelitian ini hasil uji menunjukkan sig. sebesar 0,003. Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya model pembelajaran problem based learning efektif digunakan dalam pembelajaran, terlebih dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa di SDN 01 Manisrejo.

Keywords


Model Problem Based Learning, Flashcard, Kemampuan Pemecahan Masalah

Full Text:

PDF

References


Andriyani, A. N., Kartinah, K., & Widyaningrum, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Make a Match Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Ipas Siswa Kelas V Sd Negeri Growong Lor 01 Juwana. Wawasan Pendidikan, 4(2), 304–313. https://doi.org/10.26877/jwp.v4i2.17579

Diah Purwandari, I., Rahayu, S., & Dasna, I. W. (2022). Inquiry Learning Model in Chemistry Learning : A Review. JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 12(1), 38–46. https://doi.org/10.21009/jrpk.121.06

Hotimah, H. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 7(3), 5. https://doi.org/10.19184/jukasi.v7i3.21599

Huda, N., & Madiun, U. P. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give Berbantuan Media Flash Card Terhadap Cara Berpikir Kritis Siswa. 4, 425–430.

Ikhsani, R. H., & Madiun, U. P. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Mind Mapping Terhadap Kemampuan Literasi Sains Pada Mata Pelajaran Ipas Kelas V SDN Se- Nambangan Lor Kota Madiun. 5.

Lisa, H. (2019). The Effectiveness Of Flashcards On The Motivation To Increase English Vocabulary Among The Fourth Elementary School. 4(1), 43–53. https://doi.org/10.33369/joall.v4i1.6852

Muslimin, R. A. (2024). Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantuan Media Pop Up Book Terhadap. 5.

Mutiara Zenitha Asra, & Reinita. (2023). Efektivitas Media Mind Mapping Menggunakan Powerpoint di Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 7(4), 501–507. https://doi.org/10.23887/jear.v7i4.69490

Neni Isnaeni, & Dewi Hildayah. (2020). Media Pembelajaran Dalam Pembentukan Interaksi Belajar Siswa. Jurnal Syntax Transformation, 1(5), 148–156. https://doi.org/10.46799/jst.v1i5.69

Prayitno, D. F. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Inside Outside Circle (Ioc) Dan Media Flashcard Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa. 08(September), 727–735.

Putu, L., Destina, S., Utami, P., Astawan, I. G., & Krisnaningsih, M. (2021). Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik pada Muatan Pelajaran IPS. 4, 363–372.

Purbosari, P. G., & Saputra, D. W. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Flash Card terhadap Konsep Pemahaman Keadaan Cuaca pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SDN Pondok Cabe Ilir 01. 2011, 428–435.

Ramadhani, S. P., Pratiwi, F. M., Fajriah, Z. H., & Susilo, B. E. (2024). Efektivitas Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis terhadap Pembelajaran Matematika. Prima, 7, 724–730.

Safitri, R., Subekti, E. E., Nafiah, U., Guru, P. P., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Semarang, U. P., & Supriyadi, S. D. (2023). Analisis Penerapan Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV Di SD Supriyadi Semarang. 3, 297–308.

Sutrami, K. F., & Amrullah, M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Berbasis Pbl (Problem Based Learning) Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(1), 97–107. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.922

Syamsinar, S., K, G., Asmawati, A., & Ahmad, A. K. (2023). Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Al-Irsyad Journal of Mathematics Education, 2(2), 91–102. https://doi.org/10.58917/ijme.v2i2.71

Wahyuni, S. (2020). Penerapan Media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema “ Kegiatanku .” 4(1), 9–16.

Yustinaningrum, B., Fitri, A., & Juliana. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning Dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(1), 15–26. https://doi.org/10.30738/union.v10i1.10080


Refbacks

  • There are currently no refbacks.