Penerapan model kooperatif think talk write (ttw) berbantuan media flashcard untuk meningkatkan aktivitas belajar dan keterampilan menulis puisi siswa kelas iv sdn gunungsari

Hisyam Tauufiqul Hakim, Heny Kusuma Widyaningrum, Nur Samsiyah

Abstract


Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dan keterampilan menulis puisi siswa kelas IV SDN Gunungsari melalui penerapan model pembelajaran kooperatif Think Talk Write (TTW) berbantuan media flashcard. Masalah yang melatar belakangi penelitian ini adalah kurangnya model yang mendukung proses pembelajaran keterampilan menulis puisi, siswa belum mampu menyususn puisi, kesulitan siswa dalam menuangkan ide, gagasan, dan imajinasi untuk menyusun skripsi,rendahnya partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia serta kurangnya kemampuan siswa dalam menulis puisi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Gunungsari yang berjumlah 18 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes keterampilan menulis puisi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa dari prasiklus ke siklus I dan siklus II. Tahap siklus I meningkat dengan jumlah 27% dengan nilai rata-rata 55,44. Selanjutnya di tahap siklus II nilai meningkat menjadi 88% dengan nilai rata-rata 86,66. Demikian pula, keterampilan menulis puisi siswa mengalami peningkatan ditandai dengan meningkatnya nilai rata-rata kelas dan jumlah siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 70. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran kooperatif TTW berbantuan media flashcard terbukti efektif dalam meningkatkan aktivitas belajar dan keterampilan menulis puisi siswa kelas IV SDN Gunungsari.

Keywords


Think Talk Write, Media Flashcard, Aktivitas belajar, Keterampilan Menulis Puisi, PTK

Full Text:

PDF

References


Alfiananda, D., & Indahyati, R. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis dengan Menggunakan Media Flash Card. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 4(2), 98–114. https://doi.org/10.61227/arji.v4i2.79

Amalia, M. Zulham, & Iin Dwi Aristy Putri. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book terhadap Kemampuan Menulis Puisi. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(3), 2667–2676. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i3.3961

Jannah, R., Bagus, I., Gunayasa, K., & Tahir, M. (2022). Analisis Kesulitan Menulis Teks Puisi Peserta Didik Kelas IV SDN 1 Dasan Baru Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dasar, 2 (2), 121–126. https://jurnal.educ3.org/index.php

Juniardi, M. A., Parmiti, D. P., & Dibia, I. K. (2017). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TTW BERBANTUAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD. MIMBAR PGSD Undiksha, 5(2).

Krismasari Dewi, N. N., Kristiantari, M. . R., & Ganing, N. N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Media Visual Terhadap Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia. Journal of Education Technology, 3(4), 278. https://doi.org/10.23887/jet.v3i4.22364

Kurniawati, P. S. (2014). Pengembangan Media FlashCard Tentang Alat Musik Tradisional Indonesia Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Wates 2 Kota Mojokerto. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 5(2). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jmtp/article/view/8396

Musaddat, S. (2015). Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia. Mataram: Universitas Mataram.

Mustofa, R., & Suyanto, E. (2020). Pengembangan lkpd menulis puisi melalui strategi double entry journal pada siswa sma/smk kelas X. J-Simbol (Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya), 8(1), 1–10.

Nur’ Ajmiy, F., & Khoirul Umam, N. (2023). Keterampilan Menulis Puisi Bebas Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV MI. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1654–1667. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.6984

Purbayanti, R. L., Suherdiyanto, S., & Veriansyah, I. (2022). Upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran student facilitator and explaining pada mata pelajaran IPS Kelas VII di SMP Negeri 03 Sukadana Kabupaten Kayong Utara. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pengajaran (JIPP), 1(1), 22–29. https://doi.org/10.31571/jipp.v1i1.3839

Alfiananda, D., & Indahyati, R. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis dengan Menggunakan Media Flash Card. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 4(2), 98–114. https://doi.org/10.61227/arji.v4i2.79

Amalia, M. Zulham, & Iin Dwi Aristy Putri. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book terhadap Kemampuan Menulis Puisi. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(3), 2667–2676. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i3.3961

Jannah, R., Bagus, I., Gunayasa, K., & Tahir, M. (2022). Analisis Kesulitan Menulis Teks Puisi Peserta Didik Kelas IV SDN 1 Dasan Baru Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dasar, 2 (2), 121–126. https://jurnal.educ3.org/index.php

Juniardi, M. A., Parmiti, D. P., & Dibia, I. K. (2017). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TTW BERBANTUAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD. MIMBAR PGSD Undiksha, 5(2).

Krismasari Dewi, N. N., Kristiantari, M. . R., & Ganing, N. N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Media Visual Terhadap Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia. Journal of Education Technology, 3(4), 278. https://doi.org/10.23887/jet.v3i4.22364

Kurniawati, P. S. (2014). Pengembangan Media FlashCard Tentang Alat Musik Tradisional Indonesia Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Wates 2 Kota Mojokerto. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 5(2). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jmtp/article/view/8396

Musaddat, S. (2015). Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia. Mataram: Universitas Mataram.

Mustofa, R., & Suyanto, E. (2020). Pengembangan lkpd menulis puisi melalui strategi double entry journal pada siswa sma/smk kelas X. J-Simbol (Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya), 8(1), 1–10.

Nur’ Ajmiy, F., & Khoirul Umam, N. (2023). Keterampilan Menulis Puisi Bebas Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV MI. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1654–1667. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.6984

Purbayanti, R. L., Suherdiyanto, S., & Veriansyah, I. (2022). Upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran student facilitator and explaining pada mata pelajaran IPS Kelas VII di SMP Negeri 03 Sukadana Kabupaten Kayong Utara. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pengajaran (JIPP), 1(1), 22–29.

Rohmatin, B., Akib, T., & Muhammad, S. (2023). Penggunaan Media Flashcard Untuk Meningkatkan Pengenalan Bentuk Huruf Siswa Kelas II Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SD Inpres Malakaya Kabupaten Gowa. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 1(3), 44–65.

Rohmatin, B., Akib, T., & Muhammad, S. (2023). Penggunaan Media Flashcard Untuk Meningkatkan Pengenalan Bentuk Huruf Siswa Kelas II Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SD Inpres Malakaya Kabupaten Gowa. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 1(3), 44–65.

Setiyaningrum, E., & Istiqomah, I. (2015). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Think €“Talk-Write Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Magelang. Union, 3(1), 356658.

Wahyuni, S. (2020). Penerapan Media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema “Kegiatanku.” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 9. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i1.23734

Zebua, A. M. (2021). MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS, KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI LISAN, DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN PROSES MENULIS [IMPROVING WRITING SKILLS, ORAL COMMUNICATION SKILLS, AND STUDENT LEARNING MOTIVATION THROUGH THE WRITING PROCESS APPROACH]. Jurnal Teropong Pendidikan, 1(2), 74–85


Refbacks

  • There are currently no refbacks.