Pengembangan media videduquiz untuk meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi pada siswa fase c awal

Herlina Amalia Wulandari, Heny Kusuma Widyaningrum, Dewi Tryanasari

Abstract


Pembelajaran menulis teks eksplanasi di SDN Giripurno masih menggunakan buku paket dan LKS, yang membuat suasana kelas monoton, kurang menarik, serta tidak mampu mendorong keterlibatan aktif siswa. Akibatnya, siswa kesulitan memahami materi. Diperlukan media pembelajaran inovatif yang menarik, interaktif, dan mampu mengakomodasi berbagai gaya belajar untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa. Research and development (R&D) menggunakan model ADDIE yang mencakup lima tahapan. Penelitian ini dilaksanakan di V SDN Giripurno Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V dan sampel seluruh siswa kelas V berjumlah 16 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik validasi dan teknik angket respons siswa dan guru.Penelitian ini menggunakan model ADDIE yang mencakup analisis kebutuhan, kurikulum, dan sarana prasarana desain storyboard sebagai rancangan awal media pengembangan media videduquiz berdasarkan storyboard implementasi media dalam pembelajaran disertai pengumpulan respons pengguna serta evaluasi melalui hasil belajar siswa setelah menggunakan media untuk menilaivefektivitas dan kelayakan penggunaannya. Pengembangan media videduquiz dengan model ADDIE menghasilkan media pembelajaran interaktif yang layak dan efektif meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa. Hasil validasi menunjukkan kelayakan tinggi dari ahli, guru, dan siswa. Integrasi canva dan quizizz menjadikan media ini menarik, mudah digunakan, dan mendorong motivasi serta pemahaman siswa.


Keywords


Media videduquiz, Keterampilan menulis, Teks Eeksplanasi

Full Text:

PDF

References


Abdullah, Ramli. 2016. “Pembelajaran Dalam Perspektif Kreativitas Gurun Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran.” 4(1).

Amin. 2021. “Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Dengan Menggunakan Media Video Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar.” 9:1–23.

Aritonang, Helmina, Hasian Romadon Tanjung, and Mina Syanti Lubis. 2024. “Pengaruh Pengunaan Media Video Animasi (Canva) Terhadap Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI MIA 3 SMA Negeri 3 Padangsidimpuan.” 8(1):42–57.

Fitri, Nurjanah, and utfi Syauki Faznur Faznur. 2022. “Penerapan Model Pembelajaran Brainstroming Dalam Meningktkan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Bebantuan Media Quizizz.” Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra 9(1):45. doi: 10.30595/mtf.v9i1.13368.

Magdalena, Nurul Ulfi, and Sapitri Awaliah. 2021. “Pada Siswa Kelas Iv Di Sdn Gondrong 2.” Jurnal Edukasi Dan Sains 3:243–52.

Meidianasari, Hepita. 2021. “Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Dengan Metode Kooperatif STAD Pada Siswa Sekolah Dasar Kelas V.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 7(3):1061–67. doi: 10.31949/educatio.v7i3.1335.

Ramadhan, Muhammad Novry, Muhammad Nathan, Marseli Nurul Alifya, and Valerina Rusmana Putri. 2025. “Pengembangan Video Pembelajaran Interaktif Berbasis Quizizz Tentang Budaya Toleransi Dan Keragaman Di Smk 50 Jakarta.” 3(4). doi: 10.58540/jipsi.v3i4.707.

Yuliana dyan, Achmad Baijurib, Arico Ayani Supartoc, Siti Seitunid, and dan Sheilla Syukriae. 2023. “Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Promosi UMKM.” Kompasiana (6):1–2.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.