Peran guru dalam membentuk karakter siswa melalui kegiatan pembiasaan pagi di sdn dimong 03 madiun

Hamida Suciana, Raras Setyo Retno, M. Soeprijadi Djoko Laksana

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam membentuk karakter siswa melalui kegiatan pembiasaan pagi di SDN Dimong 03. Fokus karakter yang diteliti mencakup karakter religius, sopan santun, dan disiplin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas V, guru Pendidikan Agama Islam, dan siswa kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran sebagai teladan, pembimbing, dan pengarah dalam kegiatan pembiasaan pagi, seperti pembacaan Asmaul Husna, menyanyikan lagu berbahasa Jawa, serta pembiasaan berbaris dan piket pagi. Kegiatan tersebut secara konsisten membentuk karakter siswa yang religius, sopan santun, dan disiplin. Temuan ini menegaskan pentingnya peran aktif guru dalam membentuk karakter siswa sejak dini melalui kegiatan rutin dan terstruktur.

Keywords


Peran Guru, Karakter Siswa, Pembiasaan Pagi

Full Text:

PDF

References


DAFTAR PUSTAKA

Aini, F., & Ramadhan, Z. H. (2024). Peran Guru Dalam Mengembangkan Nilai Etika Dan Moral Peserta Didik Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(2), 331–339.

Aisyah, S., & Anshori, M. (2023). PENGUATAN KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUIPEMBIASAN SIKAP POSITIF. Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar, 6(1).

Aji, M. H. T., Sukamto, Purnamasari, I., & Khasanah, S. K. (2023). Pembentukan Karakter Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembiasaan Dan Pembelajaran Di SDN Karanganyar Gunung 02 Kota Semarang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(2), 4763–4771. Retrieved from https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/14128

Andini, S. R., Putri, V. M., Desyandri, & Irdamurni. (2022). Dampak Pendidikan Karakter untuk Mengelola Emosional Peserta Didik di Kelas V. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11162. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4217

Antameng, M. D. (2020). Deradikalisasi Konflik Agama Mayoritas (Islam) - Minoritas (Kristen) di Indonesia. Psalmoz: A Journal of Creative and Study of Church Music, 1, 77–88.

Ariska, N., & Umam, N. K. (2022). ANALISIS PEMBIASAAN SISWA DALAM KEGIATAN MEMBACA SURAT-SURAT PENDEK UNTUK MENANAMKAN KARAKTER SISWA DI SEKOLAH DASAR. JTIEE, 6(2), 262–273.

Azhar, D., & Subando, J. (2025). Membentuk Karakter Disiplin Anak Didik melalui Keteladanan Guru. 14(1), 347–356.

Azizah, I. P., Ridwan, N. N. P., Rohayati, U., & Marini, A. (2023). PEMBENTUKAN KARAKTER PROFIL PELAJAR PANCASILA BERUPA BERIMAN BERTAQWA KEPADA TUHAN YME MELALUI KEGIATAN PEMBIASAAN DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(7), 784–808.

Hidayat, D. R., Rohaya, A., Nadine, F., & Ramadhan, H. (2020). Kemandirian Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid -19. Perspektif Ilmu Pendidikan, 34(2), 147–154. https://doi.org/10.21009/pip.342.9

Jasmana. (2021). Menanamkan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Pembiasaan Di Sd Negeri 2 Tambakan Kecamatan Gubug Kabupaten Grobogan. ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 1(4), 164–172. https://doi.org/10.51878/elementary.v1i4.653

Marauleng, A., Hakim, A., Hasan, S., & Hasibuddin, M. (2024). Peran guru dalam menginternalisasikan nilai-nilai karakter pada siswa. Education and Learning Journal, 5(1), 33–47.

Marjuni, A. (2020). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Pembinaan Karakter Peserta Didik. Al Asma : Journal of Islamic Education, 2(2), 210. https://doi.org/10.24252/asma.v2i2.16915

Panjaitan, H., & Hafizzah, F. (2025). Peran Guru Sebagai Fasilitator dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SDIT Mutiara Ilmu Kuala The Role of Teachers as Facilitators in Improving the Quality of Learning at SDIT Mutiara Ilmu Kuala. 5(1), 328–343.

Putri, E., & Husmidar, D. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Research, 2(1), 24–28. https://doi.org/10.37251/jber.v2i1.132

Sabanil, S., Sarifah, I., & Imaningtyas, I. (2022). Peran Guru dalam Pelaksanaan Hidden Curriculum untuk Menumbuhkan Karakter Kebhinekaan Global Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6567–6579. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3306

Sofia, E. M., Purnamasari, V., Purnamasari, I., & Khuluqul, S. (2023). Metode Pembiasaan Baik Untuk Meningkatkan Karakter Disiplin Peserta Didik Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 931–937.

Sutrisna, G., & Artajaya, G. S. (2022). PROBLEMATIKA KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU YANG MEMENGARUHI KARAKTER PESERTA DIDIK. Jurnal Stilistika, 11(1). https://doi.org/DOI: 10.5281/zenodo.7416908

Tanti, H. S. D. (2023). IMPLEMENTASI PROGRAM PEMBIASAAN BAIK (PBB) UNTUK PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI SUPERVISI KOLEGIAL DI SDN SUMBEREJO 03 BATU. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora (JPTWH), 2(2), 969–990.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.