Studi Pustaka: Penggunaan Media PAPINKA dalam Model Pembelajaran SAVI untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

Ana Sri Wahyuningtias, Fida Rahmantika Hadi, Lingga Nico Pradana

Abstract


PAPINKA media is a concrete media equipped with visual and interactive elements so that it is easier for students to understand the concept of fractions in a clearer and more interesting way. By using this media, students can learn through direct experience involving sight and touch, so that mathematical concepts become easier to understand. Meanwhile, the SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) learning model invites students to use all their senses in the learning process, such as physical movement, hearing, sight, and thinking activities, so that learning becomes more active, fun, and meaningful. The integration of PAPINKA media in the SAVI learning model has proven effective in improving understanding of mathematical concepts, increasing student activity, building students' courage to express opinions, and strengthening the ability to work together in groups. This study provides important contributions both in theory and practice in developing innovative and effective mathematics learning strategies for students.


Keywords


PAPINKA Media; SAVI Learning Model; Learning Outcomes

Full Text:

PDF

References


Ananda, V., Mariana, B., Dewi, N. K., & Guru, P. P. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Perkalian Pada Mata Pelajaran Matematika Menggunakan Media Papan Pintar di Kelas II SDN 15 Mataram. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(2), 96–100.

Azizah, T. N., Ruminiati, & Zainuddin, M. (2020). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS melalui Penerapan Model Mind Mapping Berbasis Pendekatan SAVI. Jurnal Pendidikan, 3(1), 121–124.

Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(03), 283–294. https://doi.org/10.59141/japendi.v1i03.33

Eka Aryunita Sari, Dodik Mulyono, R. A. B. K. (2022). Jurnal ilmiah aquinas. Ilmiah Aquinas, 5(2), 286–295.

Firdany, B. R. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran SAVI terhadap Hasil Belajar Luas dan Keliling Bangun Datar Siswa Kelas IV SDN 1 Wonorejo. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 3(4), 247. https://doi.org/10.32832/jpg.v3i4.8165

Masding, S. F., & Munawir, A. (2023). Pengembangan Media Papan Pintar Pada Tema Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup untuk Siswa Sekolah Dasar Pendahuluan Metode. Albirru: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Dasar, 1(1), 1–5.

May Riska Kristin Waruwu1, N. A., & Desi Karunia Cibro3, P. N. S. (2024). Pengaruh Model Pembejaran (Somatic, Audiotory, Visual, Intelectual) SAVI Terhadap Hasil Belajar Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal IKA : Ikatan Alumni PGSD UNARS, 15(2), 236–243.

Mirantika, V, S, F. (2020). Permainan Papinka Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun. Al Fitrah Journal Of Early Childhood Islamic Education, 2(3), 182–194.

Nirwana, N., Susanti, E., & Susanto, D. (2021). Pengaruh Penerapan Somatis, Auditori, Visual, dan Intelektual Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 7(4), 251. https://doi.org/10.32884/ideas.v7i4.451

Oktaviani, N., & Trisnantari, H. E. (2024). Pengembangan Media Papan Pecahan Realistic Mathematic Materi Pecahan Sederhana Kelas II di SDN I Jepun Kabupaten Tulungagung. Jurnal Simki Postgraduate, 3(1), 59–67.

Purba, N. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Savi ( Somatic , Auditory , Visual , Intelectual ) Dalam Pembelajaran Bahasa. Jurnal Ekonomi, Bisnis Dan Teknologi, 2(1), 78–80.

Sakinah, A. A., & Astriani, L. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Papan Pintar terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas 2 pada Pelajaran Matematika di SDN Benda Baru 03. 609–618.

Satriawan, N., & Yunerni, T. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Savi (Somatic, Auditori, Visual, dan Intelektual) Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar Kelas X TKJ di SMKN 1 Sintuk Toboh Gadang. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Nusantara, 1(1), 26–33. https://doi.org/10.38035/jpkn.v1i1.113

Sihombing, E. T., Asri, S. A., & Ulfa, M. (2021). Peningkatan Kemampuan Membaca Puisi Menggunakan Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, dan Intellectual). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III SEMNARA 2021, 53–60.

Sunarko. (2017). Penerapan Pendekatan SAVI Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar. Kaizen Media Publishing. https://books.google.co.id/books?id=0OJOEQAAQBAJ

Suryanti, C. U. T. M. (2021). Pengembangan Media Papan Pintar Huruf Abjad Pada Anak Usia 4-5 Tahun. In Repository UIN-Ar RANIRY.

Ulfah,. Arifudin, O. (2021). Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Amar (JAA), 2(1), 1–9.

Uswatun Khasanah, Imam Suyanto, & Budi, H. S. (2020). Penerapan Pendekatan SAVI Dengan Media Konkret Dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika Pada Siswa Kelas II SDN 7 Kutosari Tahun Ajara 2014/2015. 274–282.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.