Analisis Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar (Studi Kasus di SDN Kutuwetan Kabupaten Ponorogo)

Royan Eka Yahya, Fauzatul Marufah Rohmanurmeta, Heny Kusuma Widyaningrum

Abstract


Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mengetahui kemampuan menulis puisi siswa kelas IV SDN Kutuwetan, (2) mengetahui kendala yang dialami siswa dalam penulisan puisi, (3) mengetahui faktor yang menyebabkan siswa kesulitan dalam menulis puisi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan studi kasus. Subjek dari penelitian ini adalah 5 siswa kelas IV SDN Kutuwetan. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data model interaktif yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil dari penelitian ini yaitu (1) berdasarkan 5 subjek didapatkan hasil kemampuan menulis puisi siswa dimana 2 siswa perempuan mandapat kategori sangat baik, 1 siswa perempuan dengan kategori baik, dan 2 siswa laki-laki dengan kategori kurang baik. (2) Siswa yang mendapatkan kategori menulis kurang baik mengalami kesulitan menulis puisi dalam aspek pemilihan diksi, penyusunan kalimat imajinasi, dan penyampaian amanat. (3)Faktor yang mempengaruhi siswa mengalami kesulitan menulis puisi disebabkan karena faktor internal dan eksternal siswa.

Keywords


Puisi, Kemampuan Menulis, Studi Kasus

Full Text:

PDF

References


Adawiah, S. R., Pertiwi, L. L., Sukawati, S., & Firmansyah, D. (2018). Pembelajaran Menulis Puisi Dengan Teknik Onomatope Di Ma Tanjungjaya. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(6), 897–904.

Arifian, F. D. (2018). Permasalahan dan Solusi Penulisan Puisi Bebas Siswa SD. JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar), 10, 1–17. http://jurnal.unikastpaulus.ac.id/index.php/jipd/article/view/250%0Ahttps://jurnal.unikastpaulus.ac.id/index.php/jipd/article/download/250/175

Dewi, B. J. P. R., Karma, I. N., & Musaddat, S. (2022). Analisis Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas V SDN 43 Ampenan Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(4), 776–784. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i4.340

Fazriyah, D. A., Gunayasa, I. B. K., & Nurwahidah, N. (2023). Analisis Kemampuan Menulis Puisi Bebas Pada Siswa Kelas V SDN 40 Ampenan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 363–366. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1.1179

Firmansyah, M., Masrun, M., & Yudha S, I. D. K. (2021). Esensi Perbedaan Metode Kualitatif Dan Kuantitatif. Elastisitas - Jurnal Ekonomi Pembangunan, 3(2), 156–159. https://doi.org/10.29303/e-jep.v3i2.46

Hanur Sadikin, Farida Nugrahani, S. (2022). Penerapan Metode Mind Mapping Melalui Keterampilan Menulis Puisi Dalam Interaksi Belajar Mengajar di Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 11438–11444.

Hapnita, W., Abdullah, R., Gusmareta, Y., & Rizal, F. (2017). Faktor Internal Dan Eksternal Yang Dominan Siswa Kelas Xi Teknik Gambar Bangunan Smk N 1 Padang Tahun 2016 / 2017. Journal of Civil Engineering and Vocational Education, 5(1), 2175–2182.

Indrilla, N., & Ciptaningrum, D. S. (2018). an Approach in Teaching Writing Skills: Does It Offer a New Insight in Enhancing Students� Writing Ability. LLT Journal: A Journal on Language and Language Teaching, 21(2), 124–133. https://doi.org/10.24071/llt.v21i2.1036

Jauhari, S., Marhaeni, A. A. I. N., & Sutama, I. M. (2013). PENGARUH IMPLEMENTASI STRATEGI DIA TAMPAN BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBACA PERMULAAN. 3(5).

Julianto, I. R. (2023). Teknik Akrostik Sebagai Inovasi Pembelajaran Keterampilan Menulis Puisi Di Sekolah Dasar (Studi Literatur). Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar, 10(1), 44. https://doi.org/10.19184/jipsd.v10i1.37979

Julianto, I. R., & Umami, A. S. (2023). Peranan Guru Dalam Pengimplementasian Profil Pelajar Pancasila Dan Implikasinya Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Prosiding Samasta, 208–2016. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SAMASTA/article/view/208-216

Pebriana, P. H. (2018). Application of hypnoteaching method to improve children’s poetry writing Ability in Class III SDN 030 Bagan Jaya. Jurnal Basicedu, 2(1), 148–153. https://media.neliti.com/media/publications/278070-penerapan-metode-hypnoteaching-untuk-men-048c2c07.pdf

Permana, D., & Indihadi, D. (2018). Penggunaan Media Gambar terhadap Pembelajaran Menulis Puisi Peserta Didik. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 193–205. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index

Rina Devianty. (2017). Bahasa Sebagai Cermin Kebudayaan. Jurnal Tarbiyah, 24(2), 226–245.

Septiani, N. W. (2017). Pemaparan Metode Penelitian Kualitatif. 1–14.

Sukirno, S. (2020). Metode Kuantum Sebagai Revitalisasi Pembelajaran Bahasa, Sastra, Dan Budaya Indonesia Di Era Disrupsi. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 6(1), 182–190.

Wicaksono, H. (2016). Pengembangan Media Permainan Imajinasi Dalam Pembelajaran Menulis Puisi. 2009, 1–23.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.