Peningkatan Keterampilan Menulis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran CIRC Dengan Video Animasi Pada Kelas IV di SDN Kepuhrejo

Nuril Hasanal Aji, Ellys Mersina Mursidik, M. Soeprijadi Djoko Laksana

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis siswa menggunakan model pembelajaran CIRC dengan video animasi pada kelas IV. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dan berpendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dengan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan pada siklus I terlihat kondisi pembelajaran belum kondusif masih terdapat siswa yang kurang memperhatikan arahan dari guru terkait media video animasi. Terdapat beberapa siswa yang belum paham dan perlu penjelasan ulang dari guru. Siswa antusias ketika menggunakan media video animasi, namun masih terdapat siswa yang menggunakan media diluar materi pembelajaran. Hasil pada perbaikan dalam pelaksanaan siklus II telah memenuhi indikator kerja yang diingikan. Sehingga peneliti memutuskan untuk tidak melaksanakan penelitian tindakan lanjutan. Sehingga dapat dikatakan model pembelajaran CIRC dengan media video animasi pada siswa kelas IV dapat meningkatkan keterampilan menulis.

Keywords


Keterampilan Menulis, CIRC, Media Video Animasi,

Full Text:

PDF

References


Afridzal, A., & Simatupang, Y. J. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Dengan Menggunakan Video Animasi Pada Siswa Kelas V Sd Negeri 11 Banda Aceh. 723–737.

Aini, N., Zuliani, R., & Rini, C. P. (2021). Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Iv Sdn 20 Pagi Jakarta Timur. Nusantara : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(3), 417–426. Https://Ejournal.Stitpn.Ac.Id/Index.Php/Nusantara

Anjarwati, Y., Musidik, E. M., & Yuniarsih, E. L. (2023). Penerapan Media Audiovisual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Iii Sdn 1 Hadiluwih. Edukasia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 1399–1406. Https://Doi.Org/10.62775/Edukasia.V4i2.473

Azizah, I. N. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Menggunakan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas V Sd. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1–30.

Lusiani, N. W. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Ringkasan Pada Siswa Kelas V Sdn 2 Nyuhtebel. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2019), 541–552. Http://Jayapanguspress.Penerbit.Org/Index.Php/Cetta/Article/View/308

Natalia, Oentoe, F. J. A., & Monigir, N. N. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrete Reading And Composition (Circ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas Iv Sd Unpres Kakaskasen Iii. Edu Primary Journal : Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 1–9. Http://Ejurnal-Mapalus-Unima.Ac.Id/Index.Php/Eduprimary/Article/View/871/406

Nuraini, & Surip, M. (2024). Pengaruh Model Cooperative Integrated And Composition ( Circ ) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Pada Siswa Kelas Viii Smp Swasta Islamiyah Hessa Air Genting Tahun Ajaran 2023 / 2024 Nuraini Swasta Islamiyah Hessa Air Genting . Model Circ Memungk. 2(3).

Wisada, Sudarma, I. K. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran Berorientasi Pendidikan Karakter. 3(20), 140–146.

Wiskanadia, P., Saepurokhman, A., & Effendi, A. (2024). Penggunaan Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together ( Nht ) Dalam Pembelajaran Menulis Teks Biografi. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1), 20–32.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.