Efektivitas Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) Menggunakan Media FlashH Card Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar

Lia Listianingrum, Apri Kartikasari, Dian Nurantika Eky Hastuti

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi karena masih adanya siswa yang belum sepenuhnya menguasai kemampuan membaca meliputi belum mengenal huruf, sulit membedakan huruf, dan belum bisa membaca kalimat sederhana. Maka dari itu penelitian memiliki tujuan untuk mengetahui efektivitas metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) menggunakan media flash card terhadap kemampuan membaca siswa kelas 2 Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-Experimental (non design) atau One-Grup Pretest-Posttest Design. Penelitian ini dilakukan di SDN Manguharjo Kota Madiun. Cara mengumpulkan data dengan mengambil nilai dari pretest dan posttest yang telah dikerjakan siswa. Data yang telah terkumpul kemudian dianalisis menggunakan uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji-t). Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu kemampuan membaca kelas 2 Sekolah Dasar memakai metode SAS menggunakan media flash card  lebih meningkat dibanding dengan sebelum pemberlakuan metode SAS menggunakan media flash card di dalam proses belajar. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menunjukkan p-value (sig.) 0,000 yang berarti bisa disimpulkan bahwa metode SAS dapat memberikan keefektivan terhadap kemampuan membaca kelas II Sekolah Dasar.


Keywords


Kemampuan Membaca, Metode SAS, Flash Card

Full Text:

PDF

References


Emgusnadi, E. (2018). Metode Pembelajaran Sas Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas I Sd Negeri 021 Sitorajo Kari Kecamatan Kuantan Tengah Kabupaten Kuantan Singingi. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 2(5), 659. https://doi.org/10.33578/pjr.v2i5.6111

Fauzi, F. (2018). Karakteristik Kesulitan Belajar Membaca Pada Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. Perspektif Ilmu Pendidikan, 32(2), 95–105. https://doi.org/10.21009/pip.322.2

Hanifia Sugira, & Amelia, C. (2022). Upaya Meningkatkan Membaca Cepat Siswa Melalui Metode SAS (Structural Analytic Syntactic) Kelas II SDN 3 Kutacane Perapat Timur. Genderang Asa: Journal of Primary Education, 3(2), 60–75. https://doi.org/10.47766/ga.v3i2.740

Hendrayani, A. (2017). Peningkatan Minat Baca Dan Kemampuan Membaca Peserta Didik Kelas Rendah Melalui Penggunaan Reading Corner. Jurnal Penelitian Prendidikan, 17. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpp.v17i3.9617

Pradana, R. A., & Santosa, A. B. (2020). Studi Literatur Media Pembelajaran Flash Card Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Perekayasaan Sistem Radio Dan Televisi. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 09(03), 575–583.

Rahman, B., & Haryanto, H. (2014). Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Flashcard Pada Siswa Kelas I Sdn Bajayau Tengah 2. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 127. https://doi.org/10.21831/jpe.v2i2.2650

Sari, D. A. ., & Koeswanti, H. . (2023). Metode Sas Berbantuan Media Kartu Kata Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa, 12(2), 199–207.

Slamet, M. (2018). Meningkatkan Kemampuan Membaca Cepat Melalui Metode Latihan Di Kelas Viii a Smp Negeri 2 Darma. FON : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 13(2), 119–135. https://doi.org/10.25134/fjpbsi.v13i2.1547

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta CV.

nanih, S. (2017). Kemampuan Membaca Anak Sekolah Dasar Kelas Rendah Bagian Dari Pengembangan Bahasa. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 38–46. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v2i1.89

Wahyuni, S. (2020). Penerapan Media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema “Kegiatanku.” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 9. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i1.23734

Widodo, A., Indraswati, D., & Royana, A. (2020). Analisis Penggunaan Media Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Disleksia Di Sekolsh Dasar. MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar Dan Keislaman, 11(1), 1. https://doi.org/10.31942/mgs.v11i1.3457

Yani, N. T., & Sulianto, J. (2023). Penggunaan Metode SAS Berbantuan Media Kartu Huruf Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Permulaan Kelas I Sd Sitirejo. 94–102.

Yuliana. (2022). Improving reading ability through the sas method with words card on class ii students of sd negeri 03 sungai ayak semester 1 academic year 2020/2021. 8(4).

Yuniar, I., & Wahyuningsih, F. (2022). Aplikasi Kartu Kata (Flash Card) untuk Keterampilan Menulis Bahasa Jerman Peserta Didik Kelas X Semester 1. E-Journal Laterne, 11(3), 45–54


Refbacks

  • There are currently no refbacks.