Meningkatkan Keterampilan Membaca Menulis Dengan Mengunakan Media Pembelajaran Puzzle Suku Kata

Abstract

Tujuan Penelitian yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengunaan Media Puzzle suku kata, dan untuk mengetahui proses pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik dan Pengumpulan Data meliputi Lembar Observasi Aktivitas Guru, Lembar Observasi Aktivitas  Siswa, dan Tes Tertulis. Indikator Keberhasilan Penelitian ini meliputi keberhasilan kualitas proses pembelajaran minimal “baik”, dan  keberhasilan observasi aktivitas guru dan observasi aktivitas siswa minimal 75% dari jumlah skor maksimum. Hasil penelitian menunjukkan pada  prasiklus dengan nilai rata-rata 55% pada siklus I meningkat dengan nilai rata-rata 66% selanjutnya pada siklus II nilai rata-rata sebesar 82%.Pada prasiklus ketuntasan klasikal 30% pada siklus I meningkat dengan nilai ketuntasan klasikal 47%, selanjutnya pada siklus II nilai ketuntasan klasikal mencapai 87%. Hasil observasi aktivitas guru pada siklus I diperoleh sebanyak 70% kategori berkualitas dan pada siklus II menjadi 94% kategori sangat berkualitas,  hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I diperoleh sebanyak 58% kategori cukup dan pada siklus II menjadi 94% kategori sangat baik. Dengan demikian bahwa pembelajaran tematik tema 7 benda hewan dan tanaman disekitarku pembelajaran 1 dan pembelajaran 2 dengan mengunakan media puzzle suku kata dapat meningkatkan keterampilan membaca menulis siswa di SD Negeri 106232 Penggalangan tahun pembelajaran 2021/2022.