Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Mengunakan Media Augmented Reality (AR) Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Sistem Peredaran Darah Manusia

Rika Novia Mariska, Joko Widiyanto, Muh. Waskito Ardhi

Abstract


Berdasarkan observasi di SMA Negeri 1 Ngrayun pada 04 Desember 2023 berkaitan dengan pembelajaran Biologi di kelas XI. Data yang diperoleh yaitu pembelajaran konvensional seperti metode ceramah mengakibatkan siswa cenderung bosan dan memilih mengobrol dengan temannya sehingga hal tersebut dapat mempengaruhi hasil pembelajaran biologi yang belum optimal. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui pengaruh model Project Based Learning (PjBL) mengunakan media Augmented Reality (AR) terhadap hasil belajar siswa materi sistem peredaran darah manusia dan mengetahui efektivitas media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) pada materi sistem peredaran darah.Pelaksanaan penelitian ini dilakukan pada bulan November 2023 hingga bulan Juli 2024 dilaksanakan di Universitas PGRI Madiun dan SMAN 1 Ngrayun Ponorogo. Metode dalam penelitian ini menggunakan kuantitatif Eksperimen . Pada model Project Based Learning (PjBL) menggunakan media Augmented Reality (AR) ini memuat kegiatan diskusi,presentasi,dan mengerjakan proyek yang dipadukan dengan media yang simple dan menarik. Pengujian media Augmented Reality (AR) oleh validasi ahli media dan penerapan kepada siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dan nyata dari penerapan media Augmented Reality (AR) yang dilihat dari hasil rata-rata pre-test sebesar 51,54 sedangkan nilai rata-rata post-test sebesar 79,12 masih lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yaitu kelas XI SAINMED 2 didapat nilai rata-rata pre test sebesar 46,15 sedangkan nilai rata-rata post-test sebesar 68,15. Sedangkan berdasarkan data yang diperoleh dari validitas ahli media media AR yang digunakan dalam penelitian ini memiliki skor kelayakan mencapai 80%.

Full Text:

PDF (124-130)

References


Adtama, P. W., Nyoman Widhi Adnyana, I., & Ayu Ariningsih, K. (2021). Augmented Reality Dalam Multimedia Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Desain Dan Arsitektur (SENADA), 2, 176

Afifah, B., Widiyaningtyas, T., & Pujianto, U. (2019). Pengembangan bahan ajar perakitan komputer bermuatan augmented reality untuk menumbuhkan keaktifan belajar siswa., https://doi.org/10.17977/um034v29i2p97-115 29(2), 97.

Alexandra, W., Putra, A. D., & Puspanigrum, A. S. (2022). Penerapan Teknologi Augmented Reality Berbasis Android Untuk Pembelajaran Rantai Makanan Pada Hewan. Jurnal Informatika Dan Rekayasa Perangkat Lunak (JATIKA), 3(1), 1-24, http://jim.teknokrat.ac.id/index.php/informatika

Anthianto, W. H. dan FW. (2012). Augmented Reality Objek 3 Dimensi dengan Perangkat Artoolkit dan Blender. Dinamik-Jurnal Teknologi

http://www.unisbank.ac.id/ojs/index.php/th/article/157

Apriliani, L., Ermawati, I. R., & Hidayat, M. N. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Android Dengan Teknologi Augmented Reality Menggunakan Metode Jan Van Den Akker Pada Materi Alat Optik.

WaPFI (Wahana Pendidikan Fisika), 5(1), 61-65.

Campbell, Biologi Edisi Kedelapan Jilid 3 (Jakarta: Erlangga, 2008), h. 56.

Devi, D. A. D., Bektiarso, S., & Subiki, S. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Instruction Disertai Metode Pictorial Riddle Terhadap Hasil Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Fisika Di Sma. Jurnal Pembelajaran Fisika, Vol 6 No 1.

Maritalia D & Riyadi S, Biologi Reproduksi (Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2014), hl.101-102.

Efrasia Manang, M., Nong Bunga, Y., Pendidikan Biologi, P., Nusa Nipa, U., Kesehatan No, J., Timur

Maumere, A., & Guru Biologi Terhadap Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Calon Guru Biologi di Kabupaten Sikka Jurnal, P. (n.d.). Persepsi Guru Biologi Terhadap Kompetensi Pedagogik MahasiswaCalon Guru Biologi Di Kabupaten Sikka. https://doi.org/10.31943/mangiferaeduv4i2.53

Hamidah, I., & Citra, S. Y. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa. BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 4(2), 307–314. https://doi.org/10.31539/bioedusains.v4i2.2870

Kamaruddin, R., & Thahir, R. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (AR) Terhadap Hasil Belahar Biologi Siswa Sma. 1(2), 24– 35.

Kanti, L., Rahayu, S. F., Apriana, E., & Susanti, E. (2022). Analisis Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality dengan Model POE2WE Pada Materi Teori Kinetik Gas: Literature

Review. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika, 2(1), 75.https://doi.org/10.52434/jpif.v2i1.1731

Komalasari K, “Pembelajaran Kontekstual, Konsep dan Aplikasi”,(Bandung: PT. Refika Aditama, 2014), hlm. 70

Lenaini, I., & Artikel, R. (2021). Teknik Pengambilan Sampel Purposive Dan Snowball Sampling Info Artikel Abstrak. 6(1), 33–39. https://doi.org/10.31764/historis.vXiY.4075

Lutfiyah and A. N. Utomo, ‘Pengembangan Media Pembelajaran Mengenai Organ Jantung Menggunakan Teknologi Augmented Reality Berbasis Android Development Of Learning Media About Heart

Organs Using Android-Based Augmented Reality Technology’, 2021.

M. Hosnan, “Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad 21: Kunci sukses implementasi kurikulum 2013.” (Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia, 2014), hlm. 319

M., & Wilujeng, L. (2018). Pengembangan Lkpd Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Ipa. Https://Doi.Org/10.21831/Jipi.V4i1.5574

Made Wena, “Strategi Pembelajaran Inovatif dan Kontemporer, Satu Tujuan Konseptual Operasional”, (Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2011), hlm. 145

Mahanal, “Model-model Pembelajaran”. (Yogyakarta: Gava Media, 2009), hlm. 2 Nasution, M. R.,

Rodiyah, S., Hutabarat, H., Sabila, S., Nasution, W. A., & Biologi,P. (n.d.-a). Systematic Literatur Review: Media Pembelajaran Berbasis Web Pada Mata Pelajaran Biologi.

Novelia, R., Rahimah, D., & Syukur, M. F. (2017). Penerapan Model Mastery Learning Berbantuan Lkpd Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Di Kelas Viii.3 Smp Negeri 4 Kota Bengkulu. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika

Sekolah (JP2MS), 1(1), https://doi.org/10.33369/jp2ms.1.1.20-25

Pendidikan Hayati, J., & Noor SMAN, S. (n.d.). Penggunaan Quizizz Dalam Penilaian Pembelajaran Pada Materi Ruang Lingkup Biologi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X.6 SMA 7 Banjarmasin.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.