Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Prosedur dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Gambar Berseri Pada Siswa Kelas V

Sri Wulandari, Muhammad Hanif, Ermi Adriani Meikayanti

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media gambar berseri pada siswa kelas V sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keterampilan menulis teks prosedur. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media gambar berseri mampu meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur siswa. Pada tahap prasiklus, nilai rata-rata keterampilan menulis siswa sebesar 60,6 dengan ketuntasan belajar 27%. Setelah tindakan pada siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 75 dengan ketuntasan belajar mencapai 68%. Pada siklus II, nilai rata-rata kembali meningkat menjadi 86 dengan ketuntasan belajar mencapai 86%, sehingga telah melampaui indikator keberhasilan penelitian, yaitu minimal 85% siswa memperoleh nilai di atas Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran yaitu terampil.

Full Text:

PDF

References


Cahyani, I., Nugroho, R. A., & Rahma, R. (2019). Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Menulis Narasi. In Seminar Internasional Riksa Bahasa002E

Fahmi, F. N., & Ula, M. (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Siswa Kelas IV di MI Attahdzibiyyah Kecamatan Babat Kabupaten Lamongan Melalui Penggunaan Media Gambar Berseri. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(1).

Fatimah, F., & Kartikasari, R. D. (2018). Strategi belajar dan pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan bahasa. Pena Literasi, 1(2), 108-113.

Harahap, S. H., Nur, S. F., & Retta, E. M. (2024). Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(1), 336-339.

Hidayat, T. (2021). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(2), 145-152.

Nurgiyantoro, 2012, Penilaian Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: BPFE.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal misykat, 3(1), 171-187.

Sugiharti, R. E., & Anggiani, R. A. (2022). Penggunaan Media Gambar Seri Sebagai Solusi Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1), 47-56.

Tarigan, H. G. (2015). Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Tarigan, Henry Guntur. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung Penerbit Angkasa Bandung, 2008.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.