Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Menggunakan Pendekatan Kontemporer Berbantuan Media Foto Pada Siswa Kelas VI SD Negeri Tambakrejo Kecamatan Magetan Kabupaten Magetan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan kontemporer berbantuan media foto dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi serta mengetahui hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri Tambakrejo Kecamatan Magetan Kabupaten Magetan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdiri atas dua pertemuan. Subjek penelitian berjumlah 41 siswa. Data dikumpulkan melalui tes dan teknik nontes berupa observasi serta dokumentasi. Pendekatan kontemporer diterapkan melalui lima tahap, yaitu orientasi, eksplorasi, interpretasi, re-kreasi, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan dan keterampilan menulis siswa. Keaktifan siswa meningkat dari rata-rata skor 2,84 dengan persentase 70% pada siklus I menjadi 3,25 dengan persentase 81,4% pada siklus II. Nilai rata-rata keterampilan menulis meningkat dari 67,25 pada siklus I menjadi 83,54 pada siklus II. Ketuntasan belajar klasikal meningkat dari 68,5% menjadi 96,25%. Penilaian produk juga meningkat dari rata-rata 80 pada siklus I menjadi 86,71 pada siklus II. Dengan demikian, penerapan pendekatan kontemporer berbantuan media foto dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi dan hasil belajar siswa.