Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Metode Examples Non Examples Berbantuan Media Plakat Pada Siswa Kelas III SD Negeri Tawanganom 2 Kecamatan Magetan Kabupaten Magetan

Ikha Kurnia Hanayantiningsih, Panji Kuncoro Hadi, Sigit Ricahyono

Abstract


Keerampilan berbicara merupakan salah satu keterampilan penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode pembelajaran Examples Non Examples berbantuan media plakat dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas III serta mengetahui hasil belajar siswa setelah penerapan metode tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek 24 siswa kelas III SD Negeri Tawanganom 2 Kecamatan Magetan Kabupaten Magetan. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan siswa, tes keterampilan berbicara, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru meningkat dari 83,33% pada pertemuan pertama siklus I menjadi 91,67% pada pertemuan kedua, kemudian mencapai 100% pada kedua pertemuan siklus II. Aktivitas siswa meningkat dari 66,66% menjadi 91,67% pada siklus I dan mencapai 91,67% serta 100% pada siklus II. Ketuntasan keterampilan berbicara meningkat dari 20% pada pra-siklus menjadi 58,33% pada siklus I dan 87,5% pada siklus II. Hasil tersebut menunjukkan bahwa metode Examples Non Examples berbantuan media plakat dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas III.

Full Text:

PDF

References


Daryanto. (2010). Media pembelajaran: Peranannya sangat penting dalam mencapai tujuan pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Komalasari, K. (2010). Pembelajaran kontekstual: Konsep dan aplikasi. Bandung: Refika Aditama.

Prawoko, I., Kristiantari, M. G. R., & Putra, I. K. A. (2019). Pengaruh metode bermain peran terhadap peningkatan keterampilan berbicara pada anak kelompok A TK Handayani I Denpasar Barat tahun ajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 7(1). https://doi.org/10.23887/paud.v7i1.18745

Rahmayanti, I. M., & Parmiti, D. P. (2020). Penerapan metode Show and Tell untuk meningkatkan keterampilan berbicara tema 7 Indahnya Keragaman di Negeriku. Indonesian Gender and Society Journal, 1(2), 50–54. https://doi.org/10.23887/igsj.v1i2.39086

Suprijono, A. (2013). Cooperative learning: Teori dan aplikasi PAIKEM. Surabaya: Pustaka Belajar.

Suyanti, P., Hanifah, N., & Sunarya, D. T. (2017). Penerapan model pembelajaran Examples Non Examples pada materi tokoh-tokoh sejarah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Gunungsari. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1).

Algert, N. T., Liau-Hing Yep, C., Rogers, K. S., & Stanley, C. A. (2021). Conflict management and dialogue in higher education (3rd edition). Information Age Publishing, Inc., [2021].


Refbacks

  • There are currently no refbacks.