Peningkatan Keterampilan Menulis Pantun Melalui Metode Pembelajaran Berbasis Praktik Dengan Media Kartu Bergambar Pada Siswa Kelas V SD Negeri Bulu Kecamatan Sukomoro Kabupaten Magetan

Sigit Prastomo, Bambang Eko Hari Cahyono, Heny Kusuma Widyaningrum

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan (1) penerapan pembelajaran menulis pantun anak melalui metode pembelajaran berbasis praktik dengan media kartu bergambar pada siswa Kelas V SD Negeri Bulu Kecamatan Sukomoro Kabupaten Magetan dan (2) hasil belajar siswa dalam pembelajaran menulis pantun anak melalui metode pembelajaran berbasis praktik dengan media kartu bergambar pada siswa Kelas V SD Negeri Bulu Kecamatan Sukomoro Kabupaten Magetan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan dua siklus. Hasil penelitian ini adalah (1) Penerapan Metode pembelajaran berbasis praktik dengan media kartu bergambar dilaksanakan dengan baik, hal ini diketahui dari skor pengamatan aktivitas yang dilaksanakan oleh guru dan siswa dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan. Untuk aktivitas guru pada siklus I nilai akhir yang diperoleh ialah 75 (sedang) dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 90 (tinggi) dan aktivitas siswa pada siklus I nilai akhir diperoleh ialah 70 (sedang) dan mengalami peningkatan pada siklus II yakni 87,5 (tinggi), dan (2) hasil belajar dalam pembelajaran menulis pantun anak melalui metode pembelajaran berbasis praktik dengan media kartu bergambar pada siswa Kelas V SD Negeri Bulu Kecamatan Sukomoro Kabupaten Magetan mengalami peningkatan setelah menerapkan metode pembelajaran berbasis praktik dengan media kartu bergambar, yang ditandai dengan presentase ketuntasan belajar pada setiap siklus. Presentase ketuntasan nilai siswa pada siklus I yakni 50% (rendah) dan mengalami peningkatan yang cukup banyak menjadi 79,17% (sangat tinggi) pada perolehan siklus II. Nilai rata- rata kelas pada siklus I yaitu 71,67 (sedang) dan mengalami peningkatan menjadi 76,25 (tinggi) pada siklus II.

Full Text:

PDF

References


Abbas, S. (2016). Pembelajaran Bahasa Indonesia Yang Efektif Di Sekolah Dasar. Jakarta: Dirjen Dikti Depdiknas.

Aryani, E. M. & Hariani, S. (2014). Penggunaan Media Kartu Kata dalam Menyusun Kalimat Sederhana Siswa Kelas II SDN Sidodadi II/154 Surabaya. Jurnal PGSD Kebumen. 1(3), 1-11.

Arikunto, S. (2017). Prosedur Penelitian: Suatu Metode Praktek. Jakarta : Rineke Cipta.

Arifin, Z. (2018). Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya: Lentera Cendikia.

Aqip, Z. (2017). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Ikapi.

Candra. (2017). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Scramble Pada Siswa Kelas II SD Negeri 1 Wonosari Sadang Kebumen. Jurnal PGSD Indonesia PGRI Yogyakarta. 3(2), 14-27.

Hairuddin dkk. (2017). Tingkat Membaca Pemahaman. Jakarta: Depdiknas.

Isniarni. (2018). Peningkatan Keterampilan Menulis Pantun Dan Syair Dengan Model Metode pembelajaran berbasis praktik Siswa Kelas V Mi Ma’arif Candran Godean. AL-BIDAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar Islam. 10(1). 101-118.

Karim, A. (2017). Analisis Metode Metode pembelajaran berbasis praktik (Metode pembelajaran berbasis praktik) dI SMPN 2 Teluk Jambe Timur Karawang. Jurnal Formatif. 7(2), 144-152.

Kosasih, E. (2018). Dasar-dasar Keterampilan Bersastra. Bandung: Yrama Widya.

Laila, F. D. & Darmayanti, M.I. (2017). Penggunaan Media Kartu Berwarna Pengategori Unsur Cerita Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Cerita Siswa Kelas I SDI Aisyah Wonokromo Surabaya. JPGSD. 2(3), 1-12.

Muhammad. (2004). Pedoman Pembelajaran Tuntas. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Menengah. Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama.

Mukminan. (1998). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: IKIP Yogyakarta.

Mundilarto. (2004). Cakrawala Pendidikan: Metode pembelajaran berbasis praktik dalam Pembelajaran Sains. Yogyakarta: Lembaga Pengambdian Masyarakat UNY.

Nurhadi. (2002). Metode pembelajaran berbasis praktik. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Menengah. Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama.

Nurudin. (2019). Dasar-dasar Penulisan. Malang : UMM Press.

Poerwanti, E., dkk. (2020). Assesmen Pembelajaran SD. Jakarta: Direktorat. Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional

Pranata, O. H., & Respati, R. (2019). Pengaruh Media Kartu Bilangan terhadap Pemahaman Siswa Mengenai Operasi Pengurangan Bilangan Bulat. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 6(1), 28-37.

Purwanto. (2018). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Rahardi, F. (2016). Panduan Lengkap Menulis Artikel, Feature, dan Esai. Jakarta : Kawan Pustaka.

Rizal, Y. (2020). Apresiasi Puisi & Sastra Indonesia. Jakarta: Grafika Mulia

Sanjaya, A. (2021). Model-model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Subandi, A. (2019). Meningkatkan kemampuan menulis narasi sugestif dengan menggunakan media gambar seri siswa kelas V SDN Arjasa jember. Jurnal Edukasi. 1 (1), 1-8.

Sudijono, A. (2006). Pengantar Statistika Pendidikan. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada

Suprijono, A. (2022). Cooperatif Learning.Teori Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Sutardi, D. & Sudirjo, E. (2018). Pembaharuan dalam PBM di SD. Bandung: UPI PRESS.

Tarigan, H. G. (2016). Menulis Sebagai Ketrampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Trianto, (2017). Model-model Pembelajaran iInovatif berorientasi kontruktivistik. Prestasi Pustaka: Jakarta.

Waluyatiningsih. (2020). Penggunaan Media Kartu Berwarna untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keaktifan Siswa pada Pembelajaran Kooperatif Bahasa Indonesia tentang Pantun bagi Siswa Kelas V SD Negeri 1 Wonorejo Kecamatan Karanganyar kabupaten Kebumen Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi. 2(2), 114-123.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.