Peningkatan Keterampilan Menyimak Cerita Menggunakan Model Peer Assisted Learning (Pal) Berbantuan Media Gambar Kartun Pada Siswa Kelas II SD Negeri Kedungrejo Kecamatan Megaluh Kabupaten Jombang

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model Peer Assisted Learning (PAL) berbantuan media gambar kartun dan peningkatan keterampilan menyimak cerita siswa kelas II SD Negeri Kedungrejo Kecamatan Megaluh Kabupaten Jombang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif yang didukung data kuantitatif. Subjek penelitian berjumlah 14 siswa, terdiri atas 10 laki-laki dan 4 perempuan. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing dua pertemuan melalui tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keterampilan menyimak dari 59,94% pada Siklus I Pertemuan 1 menjadi 90,33% pada Siklus II Pertemuan 2. Ketuntasan klasikal meningkat dari 57,14% menjadi 92,86%, dengan 13 dari 14 siswa mencapai nilai minimal 75. Temuan menunjukkan bahwa PAL berbantuan gambar kartun dapat menjadikan pembelajaran menyimak lebih aktif, kolaboratif, dan menarik.