Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi dan Motivasi Belajar Melalui Model Picture and Picture

Abdi Tunggal Waskito

Abstract


Penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi melalui penerapan model pembelajaran Picture and Picture pada siswa kelas VI SD Negeri Kudubanjar 2 Kecamatan Kudu Kabupaten Jombang. Penelitian ini menggunakan metode PTK yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 18 siswa kelas VI. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes menulis teks deskripsi, dan dokumentasi. Rata-rata kemapuan menulis deskripsi siswa pada siklus I 65, meningkat menjadi 80, pada Siklus II, kategori dari cukup menjadi baik. Motivasi belajar siswa dalam pembelajaran juga meningkat, ditunjukkan melalui antusiasme siswa dalam mengamati, mengurutkan, dan mendeskripsikan gambar. pengamatan difokuskan pada keaktifan mengamati gambar, keterlibatan diskusi kelompok, kemampuan menyampaikan pendapat, serta antusiasme menulis teks deskripsi. Dengan demikian, model pembelajaran Picture and Picture terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi siswa di SD Negeri Kudubanjar 2 Kudu Jombang


Full Text:

PDF

References


Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia.

Suprijono, A. (2009:125). Cooperative learning: Teori & aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rusman, D., & Pd, M. (2012:132). Model-model pembelajaran. Raja Grafindo, Jakarta.

Mahsun. (2014:28). Teks dalam pembelajaran bahasa Indonesia: Kurikulum 2013. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Islawati, Islawati. Penerapan Model Picture And Picture Untuk Meningkatkan Keaktifan Keterampilan Berbicara Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas III Mi Al-Mawasir Padang Kalua. Diss. IAIN Palopo, 2018.

Suparlan, S. (2019). Teori konstruktivisme dalam pembelajaran. Islamika, 1(2), 79-88.

Syauki, Ahmad Yanuar, Destri Astrianingsih, and Nadiyya Khoiriyah. "Peranan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture terhadap Keterampilan Menulis Paragraf Siswa SD." TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) 10.2 (2021): 69-84.

Siregar, Dede Putri Anjeli. Peningkatan hasil belajar siswa mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui model pembelajaran picture and picture di Kelas IV SD Negeri 0110 Hutarimbaru Kecamatan Barumun Kabupaten Padang Lawas. Diss. UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, 2023.

Prasasti, Tri Indah, and Resti Citra Dewi. "Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi Melalui Model Picture And Picture pada Siswa Kelas II SD Plus MIP Marelan." Jurnal Armada Pendidikan 1.2 (2023): 54-60.

Aldriawan, Mochamad Rizky, Reza Syehma Bahtiar, and Sudjarwo Sudjarwo. "Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Bagi Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture."Journal of Education and Pedagogy 1.2(2024):39-45.

Iswara,D.(2025).Teori Konstruktivisme dan Implikasinya Dalam Pembelajaran. Formatif: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 1(02).

Study Inca. (2025). Teks deskripsi: Pengertian, ciri, dan contoh. Diakses dari situs Study Inca.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.