Pengaruh E-Learning Berbasis CoI Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa SMK Cendekia Madiun

Abstract

Mata pelajaran Kimia di beberapa SMK termasuk dalam kelompok mata pelajaran adaptif. Kimia sebagai mata pelajaran adaptif bertujuan untuk memahami dan menguasai konsep dasar kimia yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dan mendukung pengembangan kompetensi siswa pada masing-masing bidang keahlian. Tujuan ini dapat tercapai salah satunya dengan penerapan E-Learning berbasis CoI. Model pembelajaran ini memanfaatkan internet sebagi wadah pembelajaran dengan membentuk komunitas inkuiri dalam pembelajaran. Melalui e-learning berbasis CoI ini diharapkan siswa dapat merasakan adanya pengalaman dan manfaat belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran e-learning berbasis CoI terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa kelas X SMK Cendekia pada mata pelajaran kimia.  Metode penelitian yang digunakan adalah Pra-Eksperimental menggunakan One Group Pretest-Posttest Design. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengukur hasil belajar kognitif siswa berupa soal tes pilihan ganda sejumlah 20 soal dan untuk mengukur motivasi belajar menggunakan kuesioner sejumlah 21 soal. Data hasil penelitian ini dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan uji-t sampel berpasangan. Hasil pretest dan posttest menunjukkan bahwa dengan pembelajaran e-learning berbasis CoI memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar kognitif siswa (p = 0,000) dan motivasi belajar siswa (p=0,000). Hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan yang ditunjukkan oleh meningkatnya nilai rata-rata pretest 54,4737 dari menjadi pada posttest 67,7895. Selain itu, nilai motivasi belajar siswa menunjukkan peningkatan yang ditunjukkan oleh meningkatnya nilai rata-rata pretest 53,0526 dari menjadi pada posttest 65,4737.