Literasi Digital Gemini AI Berbantuan Kartun Animasi untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPAS Kelas V SD

Jupriadi ., Sudarmiani ., Ibadullah Malawi

Abstract


The quality of learning can be improved by utilizing the right technology. The purpose of the study was to explain whether there was an increase in the activeness and learning outcomes of IPAS students in Class VB by strengthening Gemini AI digital literacy assisted by animated cartoons at SDN 01 Taman Kota Madiun. The research was carried out in 2 cycles, by carrying out the stages of planning, implementation, observation, and reflection for improvement. with the following results: (1) the results of the first cycle with an average score of 82.5 with an active percentage of 78.6%. The learning outcome score was 80.2 on average with a percentage of 75% KKTP. (2) Learning activity in cycle II obtained an average score of 86.8 with an activity percentage of 92.9%.   The achievement of the result score was an average score of 86.5 with a percentage achieved KKTP of 92.9%. The results of the action can be concluded that the activeness and learning outcomes of IPAS students in Class VB at SDN 01 Taman Kota Madiun can be improved by implementing Gemini AI digital literacy strengthening learning assisted by animated cartoons


Full Text:

PDF

References


Apriansyah, M. R., & Sambowo, K. A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Animasi Mata Kuliah Ilmu Bahan Bangunan Di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 9(1).

Ardianti, R., Siliwangi, U., Siliwangi, J., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2021). DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Problem-based Learning: Apa dan Bagaimana. 3(1). Retrieved from http://jurnal.unsil.ac.id/index.php/Diffraction

Arifin, B. (2024). Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Berbasis Literasi Digital Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume, 4, 13547–13555.

Asih, L. K., Atikah, C., & Zainu, S. A. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10, 386–400.

Basuki, Sudarmiani, M. R. (2020). Improving Social Skill And Civics Learning Outcome Through Problem-Based Learning ( Pbl ) Assissted With Digital Literacy To The Xi Graders Of Titl Vocational High School SMK Gamaliel 1. Social Sciences, Humanities and Education Journal, 1(September), 58–67. https://doi.org/10.25273/she.v1i3.7565

Dewayanti, A., Heru, H., Suryanti, S., & Wicaksono, A. G. (2021). Analisis Video Animasi Inovatif Dalam Pembelajaran Ipa Pada Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Sinektik, 4(2), 188–195.

Fachmi, N. M., Maula, L. H., & Nurmeta, I. K. (2023). Model Inquiry Learning Berbasis Literasi Digital Untuk Mingkatkan Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1646–1652. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5558

Fahrin , Devita, Z. J. R. (2024). Peran Dan Manfaat Media Pembelajaran Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ika: Ikatan Alumni Pgsd Unars, 15(2), 211–222.

Ishak, I. D. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Ips Menggunakan Video Animasi Bergerak Berbasis Pbl Di Sd.

Isran S Rohani. (2018). Manfaat Media Dalam Pembelajaran. AXIOM, VII, 91–96.

Maisarah, M. (2025). Penggunaan Media Audio Visual pada Materi Bersih dan Sehat untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II SD Negeri Paya Baro. In Riset dan Pengabdian Masyarakat (Vol. 1). Retrieved from https://journal.maysapublishing.com/index.php/Hipotesis/Index

Marinu, W. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141

Marisa, Sukmawati, A. (2025). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Pada Materi Sistem Pencernaan. Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan Sekolah, 5(2), 116–123.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Vol. 03).

Prasetyo, A. D., & Abduh, M. (2021). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model Discovery Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1717–1724. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.991

Putri, Nur, Maharani, N. (2025). Peran Dan Dampak Artificial Intelligence Dalam Pendidikan : Kajian Dari Calon Guru Pendidikan. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(8).

Putri Wahiddiyah, N., & Safitri, D. (2025). Pengaruh AI (Gemini) dalam Pembelajaran Personalized Learning Terhadap Pemahaman Materi IPS. 5, 948–956. Retrieved from http://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/mudabbir

Putu, L., & Arima, S. (2024). Peran Literasi Digital Dalam Meningkatkan Kompetensi Teknologi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11, 1255–1267.

Rahayu, I. P., Tyas, A., & Hardini, A. (2019). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Tematik. Journal of Education Action Research, 3(3), 193–200.

Rahmawati, F., Setiani, A. W., Utari, M. P., Safinatunnajah, S., Ain, T. N., & Atmoko, D. S. (2025). Pengenalan Artificial Intelligence bagi Siswa Sekolah Dasar Melalui Literasi Digital. Journal of Community Engagement and Empowerment, 03(01). https://doi.org/10.58706/dedikasi

Riyanto, A. J., Hanif, M., & Nugraha, N. (2025). Penggunaan Teknologi Artificial Intelligence ( Ai ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Smp. ASANKA: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 06, 155–170.

Salmi Addin, H., & Nelisa, M. (2025). Pemanfaatan Gemini Artificial Intelligence (AI) sebagai Sarana Pendukung Literasi Informasi bagi Mahasiswa Departemen Ilmu Informasi dan Perpustakaan. Jurnal Pustaka AI (Pusat Akses Kajian Teknologi Artificial Intelligence), 5(1), 101–105. https://doi.org/10.55382/jurnalpustakaai.v5i1.956

Sultan AlGhozali, S. M. (2024). Natural Language Processing of Gemini Artificial Intelligence Powered Chatbot. Balangkas, 1(1), 41–48. Retrieved from https://journal.amr-inc.org/

Syamsidar HS, S. S. (2024). Efektivitas Artificial Intelegence (AI) pada Pembelajaran Sains dan Agama untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Mahasiswa. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 3, 18–25. https://doi.org/10.47435/sentikjar.v3i0.3135

Wibowo, N. (2016). Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Pembelajaran Berdasarkan Gaya Belajar Di Smk Negeri 1 Saptosari. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 1(2), 128–139. https://doi.org/10.21831/elinvo.v1i2.10621

Wibowo, N., Saptosari, N., & Wibowo, N. (2016). Pembelajaran Berdasarkan Gaya Belajar Di Smk Negeri. 1(2), 128–139.

Zahro, A., Pramista, S., Halifah, M. N., Qodriyah, R. S., Adam, S., Nasrullah, Z., … Fajrie, N. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Sekolah Dasar. In JIPSOS (Vol. 2).

Zatriany. (2025). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS melalui Penggunaan Media Audio Visual di Sekolah Dasar. In JADIKA Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 1)


Refbacks

  • There are currently no refbacks.