Meningkatkan keaktifan peserta didik dengan penerapan model pembelajaran project based learning kelas x 3 SMAN 2 Madiun

Afif audio wahyu widhi suharto

Abstract


Dalam penelitian ini bertujuan untuk mendorong keaktifan peserta didik dalm pembelajaran
Pendidikan Pancasila dengan menerapkan model Pembelajran project based learning pada materi hak dan
kewajiban Warga Negara. Penelitian dilakukan dengan jenis penelitian tindak kelas Penelitian tindak
kelas ini dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart tahap-tahap tindak kelas: 1. Perencanaan 2.
Pelaksanaan tindakan. 3. Observasi. 4. Refleksi.penelitian dilakukan melalui 2 siklus. Subjek dari
penelitian ini yaitu peserta didik kelas X3 SMAN 2 Madiun dengan jumlah 36 peserta didik. Analisis data
dilakukan secara kuantitatif deskriptif dengan menghitung rata-rata keaktifan peserta didik pada setiap
siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PJBL pada pembelajaran Pendidikan
Pancasila mengalami peningkatan. Penerapan model pembelajaran Project Based Learning dapat
meningkatkan keaktifan peserta didik berdasarkan indicator yang telah dibuat, hal tersebut bisa dilihat
dari hasil obeservasi dikelas X 3 bahwa peningkatan keaktifan peserta didik meningkat 18% dari 65%
pada siklus 1 menjadi 83% disiklus 2. Hal ini menandakan bahwa model pembelajaran PJBL merupakan
mode pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keaktifan peserta didik


Full Text:

PDF

References


Rusman. 2016. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta:

Rajawali Pers.

Hikmah, M. (2020). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Partisipasi

Dan Hasil Belajar Pemrogramanan Dasar Peserta didik. Jurnal Teknodik.24 (1): 25-36.

Purwandari, Y. (2020). Upaya Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Peserta didik Dengan

Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Mata Pelajaran KB GT Kelas X TAV SMK

Negeri 3 Wonosari. Yogyakarta.

Suarni. (2019). Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta didik Pada Kompetensi Dasar Organisasi

Pelajaran PKN Melalui Pendekatan Pembelajaran Pakem Untuk Kelas IV SD Negeri 064988

Medan Johor T. A 2014/2015. Jurnal Of Physics and Science Learning (PASCAL). 1 (2): 129-

Setyosari, P. (2013). Metode PenelitianPendidikan Dan Pengembangan. Jakarta. Prenadamedia

Group.

Yanto, M. 9(2013). Jadi Guru Yang Jago Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta. ANDI

Pratiwi, C. D., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based

Learning (PJBL) Berbantuan Media Mind Map Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil

Belajar Siswa Kelas 4 SD. JGK (Jurnal Guru Kita), 2(3), 116-125.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.