Penerapan model Problem Based Learning dengan media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar IPAS-IPS di SDN 6 Ngrayun

Leni Ermawati

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dapat atau tidaknya penerapan model Problem
Based Learning (PBL) dengan media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar IPAS-IPS siswa
kelas V, SDN 6 Ngrayun. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian
adalah siswa kelas V SD Negeri 6 Ngrayun Tahun Pelajaran 2023/ 2024 yang berjumlah 9 siswa.
Pengumpulan data menggunakan tes dan non tes yang berupa lembar observasi dan dokumentasi.
Data yang diperoleh dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan nilai
hasil belajar peserta didik pada prasiklus diperoleh rata-rata kelas yaitu 68 dengan persentase
ketuntasan sebesar 22% dan mengalami peningkatan pada siklus I yaitu rata-rata kelas menjadi 73
dengan persentase ketuntasan 67% dan pada siklus II rata-rata kelas 85 dengan persentase
ketuntasan sebesar 100%. Dari penelitian ini disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based
Learning dengan media audiovisual dapat meningkatkan hasil belajar IPAS-IPS siswa kelas V SD
Negeri 6 Ngrayun.


Full Text:

PDF

References


Arukah, D. W., Fathurohman, I., & Kuryanto, M. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa

dengan Menggunakan Media Ledu. PROSIDING SEMINAR DAN DISKUSI PENDIDIKAN

DASAR.

Dian, N., & Gabriela, P. (2021). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUDIO

VISUAL TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR (Vol. 2,

Issue 1).

Fatimah, W., Iskandar, A. M., Abustang, P. B., & Rosarti, M. S. (2022). Media pembelajaran

audio visual pengaruhnya terhadap hasil belajar IPS masa pandemi. Jurnal Basicedu,

(6), 9324–9332.

Fuad, Z. (2018). Penggunaan Metode Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar

Siswa Pada Mata Pelajaran Tematik. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah

Ibtidaiyah, 1(1), 46–59.

Hotimah, H. (2020). Penerapan metode pembelajaran problem based learning dalam

meningkatkan kemampuan bercerita pada siswa sekolah dasar. Jurnal Edukasi, 7(2),

–11.

Indonesia, P. R. (2003). Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang

sistem pendidikan nasional. Jakarta: Kementrian Riset, Teknologi, Dan Pendidikan

Tinggi.

INDONESIA, P. R. (n.d.). UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 14 TAHUN 2005

TENTANG GURU DAN DOSEN.

Kusumawati, N. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V dengan Model

Pembelajaran SAVI pada Mata Pelajaran IPA di SDN Mangkujayan I Kabupaten

Ponorogo. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 3(2), 217–224.

Marcesa, D. A., Samsiyah, N., & Hidayati, Y. A. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar

IPAS Melalui Model Problem Based Learning Materi Wujud Zat dan Perubahannya.

Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 1178–1181.

Robiyanto, A. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar

Siswa (Vol. 2, Issue 1).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.