Abstract
Pembelajaran berbasis Information Communication Technology (ICT) atau Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) akan sangat mendukung proses pembelajaran dalam situasi dan kondisi seperti ini. Salah satunya dengan memanfaatkan Nearpod, yaitu aplikasi pendukung pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan literasi dan patisipasi siswa pada saat pembelajaran Sosiologi. Fokus penelitian ini untuk mengetahui pemanfaatan aplikasi Nearpod dalam meningkatkan kemampuan literasi dan partisipasi siswa pada pembelajaran sosiologi siswa kelas XI-5 SMA Negeri 1 Pulung Ponorogo Tahun Pelajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom action research (CAR). Penelitian dilaksanakan dengan berkolaborasi bersama guru bidang studi biologi. Penelitian tindakan kelas terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), pengamatan (observing), refleksi (reflecting). Permasalahan kelas pada penelitian ditangani dengan tindakan berupa Pemanfaatan Aplikasi Nearpod. Untuk memperoleh data-data lapangan sebagai bahan penelitian ini, peneliti menggunakan teknik pengumpulan data melalui tes dan observasi. Analisis data dilakukan dengan mengitung dan membandingkan rata-rata tes/penilaian kemampuan liuterasi dan partisipasi untuk memperoleh kesimpulan akhir. Hasil penelitian tindakan kelas ini serta mengacu pada rumusan masalah maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran aplikasi Nearpod dalam meningkatkan kemampuan literasi dan partisipasi siswa pada pembelajaran sosiologi siswa kelas XI-5 SMA Negeri 1 Pulung Ponorogo Tahun Pelajaran 2023/2024
References
Angkowo R. dan A. Kosasih. (2007). Optimalisasi Media Pembelajaran. Jakarta : PT. Grasindo
Dony Novaliendry. (2013). Aplikasi Game Geografi Berbasis Multimedia Interaktif (Studi Kasus Siswa Kelas IX SMPN 1 RAO. Jurnal Teknologi Informasi & Pendidikan. Vol 6 No. 2
Hamdanah dan Iqbal Hasanuddin. (2019). (Media Pembelajaran ICT). Sulawesi: IAIN Parepare Nusantara Press.
Hidayat, F. P., & Lubis, F. H. (2021). Literasi media dalam menangkal radikalisme pada siswa. Jurnal Interaksi: Jurnal Ilmu Komunikasi, 5(1), 31-41. http://dx.doi.org/10.30596%2Finteraksi.v5i1.5564
Kharizmi, M. (2015). Kesulitan siswa sekolah dasar dalam meningkatkan kemampuan literasi. Jurnal Pendidikan Dasar (JUPENDAS), 2(2). 11-21. Retrieved from http://jfkip.umuslim.ac.id/index.php/jupendas/article/view/233
Nurmalasari, Yuli, And Rizki Erdiantoro. (2020). “Perencanaan Dan Keputusan Karier: Konsep Krusial Dalam Layanan Bk Karier.” Quanta 4(1):44–51. Doi: 10.22460/Q.V1i1p1-10.497.
Yuliati, Y. (2017). Literasi sains dalam pembelajaran IPA. Jurnal cakrawala pendas, 3(2). 21-28. Retrieved from https://core.ac.uk/download/pdf/228882834.pdf
