Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Google Slide Dalam Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPAS Pada Siswa Kelas IV SDN 02 Kanigoro Kecamatan Kartoharjo Kota Madiun

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan google slide dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPAS pada siswa kelas IV SDN 02 Kanigoro Kecamatan Kartoharjo Kota Madiun I. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis PTK yang dilaksanakan dalam dua siklus, tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Waktu pelaksanaannya bulan Oktober 2023 sampai Maret 2024. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik catatan lapangan, wawancara dan diskusi. Analisis data melalui analisis deskriptif, penyajian data, penarikan data dan verifikasi. Hasil penelitian pada siklus I aktivitas belajar skor ideal 100, skor perolehan rata-rata hanya mencapai 50 atau 50 % pada siklus II meningkat menjadi 76 %, sedangkan pertemuan ke empat sebesar 86 %. Sedangkan  hasil observasi terhadap guru saat proses pembelajaran berlangsung menghasilkan rata-rata skor 2,07 pada pertemuan pertama dan meningkat pada pertemuan kedua, yaitu menjadi sebesar 3,00% pada siklus II  skor perolehan adalah 89,66 atau 90 %, dan nilai rata-rata prestasi belajar siswa adalah 80,09 dan ketuntasan belajar mencapai 80% atau ada 26 siswa dari 29 siswa sudah tuntas belajar. Peningkatan hasil belajar mata pelajaran IPAS peserta didik kelas IV SDN 02 Kanigoro menunjukkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), peserta didik dapat memecahkan permasalahan sesuai dengan materi pelajaran tentang kebutuhan, keaktifan peserta didik juga terlihat meningkat dengan adanya media google slide tentang materi yang lebih menarik dan sesuai dengan materi serta karakteristik peserta didik