Pengaplikasian Media Ular Tangga Monopoli pada Materi Tanda Baca di SDN 3 Kanigoro Kota Madiun
Abstract
Pembelajaran penggunaan tanda baca pada siswa sekolah dasar memerlukan media yang menarik agar dapat meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan media UTAMO (Ular Tangga Monopoli) dalam pembelajaran Bahasa Indonesia materi penggunaan tanda baca pada siswa kelas 2 SD Negeri 3 Kanigoro, Kota Madiun, serta mendeskripsikan respons siswa, kendala yang muncul, dan upaya guru dalam mengatasinya. Penelitian menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian terdiri atas 20 siswa kelas 2. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media UTAMO mampu menciptakan pembelajaran yang aktif, interaktif, dan menyenangkan. Siswa menunjukkan antusiasme tinggi, aktif berdiskusi, dan terlibat dalam menjawab soal penggunaan tanda baca. Respons siswa terhadap media ini sangat positif, ditunjukkan oleh persentase jawaban sangat setuju sebesar 50%, setuju 40%, dan cukup setuju 10%. Penilaian guru terhadap penerapan media memperoleh kategori sangat baik dengan nilai 89. Kendala yang ditemukan berupa kelas yang menjadi ramai dan keterbatasan waktu, yang diatasi melalui pengelolaan kelas dan waktu secara optimal. Dengan demikian, media UTAMO efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran penggunaan tanda baca di sekolah dasar.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian media, tujuan, fungsi, manfaat dan urgensi media pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.938
Firdaus, A. N., & Ghonim, M. I. (2023). Pengaruh penggunaan media berbasis permainan edukatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. J-SES: Journal of Science, Education and Studies, 2(3), 106-114. https://doi.org/10.30651/jses.v2i3.20912
Gulo, F., Laia, A., & Ndruru, K. (2022). Kesalahan penggunaan tanda baca pada karangan eksposisi siswa kelas X IIS-B SMA Swasta Kampus Telukdalam Tahun Pembelajaran 2020/2021. KOHESI: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), 1-13. https://doi.org/10.57094/kohesi.v2i2.430
Karomah, F. N., Devita, D., Ramli, Z. J., & Mas'odi, M. (2024). Peran dan manfaat media pembelajaran dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal IKA: Ikatan Alumni PGSD UNARS, 15(2), 211–220. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v15i2.5768
Lestari, T. T., & Hasibuan, A. (2025). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran ular tangga pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V UPT SDN 065012 Medan Tuntungan T.A. 2024/2025. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(2), 221–228. https://l1nq.com/rhwx4a6
Siregar, L. F., & Sipayung, R. (2025). Efektivitas media ular tangga interaktif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas 1 SD Swasta Budi Murni 2. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(3), 2559–2567. https://sl1nk.com/e9elzt6
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif: Untuk penelitian yang bersifat eksploratif, interpretif, interaktif, dan konstruktif. Bandung: Alfabeta.
Wati, A. (2021). Pengembangan media permainan ular tangga untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 68–73. https://l1nq.com/qqi9u5p
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.