Pemanfaatan Tiktok Edukasi dalam Pembelajaran Menyusun Teks Deskripsi pada Siswa MTs Ma’arif 1 Ponorogo
Abstract
Pembelajaran menyusun teks deskripsi memerlukan media yang mampu membantu siswa memahami materi secara menarik dan kontekstual. Salah satu media yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran adalah TikTok Edukasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, serta respons siswa terhadap pemanfaatan TikTok Edukasi dalam pembelajaran menyusun teks deskripsi di MTs Ma’arif 1 Ponorogo. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan TikTok Edukasi direncanakan secara sistematis melalui penyiapan perangkat pembelajaran, pemilihan materi dan video yang sesuai, serta kesiapan sarana pendukung. Pelaksanaannya dilakukan melalui TikTok Web yang ditampilkan menggunakan laptop dan LCD proyektor dalam kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Respons siswa terhadap penggunaan media tersebut tergolong positif karena mampu meningkatkan perhatian, motivasi, dan keaktifan serta membantu pemahaman materi. Faktor pendukung meliputi kesiapan guru, sarana pembelajaran, dan antusiasme siswa, sedangkan faktor penghambat meliputi kebijakan penggunaan telepon genggam, ketergantungan jaringan internet, dan kesiapan perangkat. Temuan ini menunjukkan bahwa TikTok Edukasi dapat dimanfaatkan sebagai alternatif media pembelajaran Bahasa Indonesia yang menarik dan relevan dengan perkembangan teknologi.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Alam, A., and A. Mohanty. “Educational Technology: Exploring the Convergence of Technology and Pedagogy through Mobility, Interactivity, Artificial Intelligence, and Learning Tools.” Cogent Engineering, vol. 10, no. 2, 2023, p. 2283282, https://doi.org/10.1080/23311916.2023.2283282.
Barus, S., et al. “Pemanfaatan Media TikTok Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, vol. 2, no. 4, 2024, pp. 56–63, https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i4.1409.
Ilawati, Ilawati, and Eko Suroso. “Efektivitas Pembelajaran Interaktif Digital Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa SMP.” Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran Dan Ilmu Sosial, vol. 3, no. 3, 2025, pp. 278–90, https://doi.org/10.61132/sadewa.v3i3.2078.
Kusumah, R. A., et al. “TikTok as a Learning Media for Improving the Students’ Speaking Skills.” Journal of English Education and Teacher Trainer, vol. 2, no. 1, 2025, pp. 1–14.
Lee, Y. J. “Language Learning Affordances of Instagram and TikTok.” Innovation in Language Learning and Teaching, vol. 17, no. 2, 2023, pp. 408–23, https://doi.org/10.1080/17501229.2022.2051517.
Nabilah, A., and N. Alfufatin. “Students’ Perception toward the Use of TikTok Video in Learning Writing Descriptive Text.” Journal of Research on English and Language Learning (J-REaLL), vol. 2, no. 1, 2021, pp. 16–21.
Pebrimireni, D., and D. S. Fauziya. “Analisis Penggunaan Aplikasi TikTok Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Siswa.” Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, vol. 2, no. 3, 2024, pp. 169–78, https://doi.org/10.61132/bima.v2i3.1040.
Rowiyah, Siti, et al. “Investigating Opportunities and Challenges of Self-Directed Learning Through TikTok: EFL
Students’ Perception.” Journal of English Education and Teaching, vol. 9, no. 2, 2025, pp. 259–80, https://doi.org/10.33369/jeet.9.2.259-280.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.