Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi Menggunakan Metode Think Pair Share pada Siswa Kelas VIII-A SMPN 1 Siman
Abstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pembelajaran menulis teks eksposisi menggunakan metode Think Pair Share (TPS) pada siswa kelas VIII-A SMP Negeri 1 Siman Ponorogo yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data penelitian berupa proses pembelajaran menulis teks eksposisi yang diperoleh melalui teknik observasi dan dokumentasi. Sumber data meliputi guru, siswa, aktivitas pembelajaran, serta dokumen pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menulis teks eksposisi menggunakan metode Think Pair Share telah terlaksana dengan baik. Pada tahap perencanaan, guru menyusun modul ajar secara sistematis sesuai tujuan pembelajaran. Tahap pelaksanaan menerapkan sintaks Think Pair Share melalui kegiatan berpikir secara mandiri (think), berdiskusi berpasangan (pair), dan mempresentasikan hasil diskusi (share), sehingga mendorong keaktifan, kolaborasi, dan kemampuan berpikir kritis siswa. Tahap penilaian dilaksanakan menggunakan penilaian autentik yang mencakup aspek isi, struktur, kebahasaan, dan ejaan sehingga mampu memberikan gambaran perkembangan kemampuan menulis peserta didik. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa metode Think Pair Share berpotensi menjadi alternatif yang efektif dalam pembelajaran menulis teks eksposisi karena mampu menciptakan proses pembelajaran yang lebih aktif, kolaboratif, dan berpusat pada peserta didik.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Amalia, L. (2023). Pembentukan Motivasi Belajar Mahasiswa Dengan Metode Think Pair Share.
MOTEKAR: Jurnal Multidisiplin Teknologi Dan Arsitektur,
https://doi.org/10.57235/motekar.v1i1.966.
Aziz, A., Hilmy, M., & Erawati, D. (2025). Integrasi Media Dalam Pembelajaran: Pendekatan
Konstruktivisme Vygotsky Media Integration in Learnng Vygotsky's Constructivist Approach 1–7.
Budiyono, H. (2012). Pembelajaran Keterampilan Menulis Berbasis Proses Menulis dan Teori
Pemerolehan Bahasa. Pena, 2(3), 1–13
Cole, M., & John-steiner, V. (1978). Mind in Society The Development.
Dewi, kartini putri, Hasibuan, E. G., Maharani, S., & Yantoro. (2022). manajemen pengelolaan
kelas. 4, 8960–8965.
Dewi, N. L. made W. S. (2026). The Application of Scaffolding Technique : Think-Pair-Share (
TPS ) to Improve the English Speaking Skills of Grade XI Students at SMA Negeri 1 Penebel in the 2024 / 2025 Academic Year. 6(01), 32–38.
Fitriani, P., Sudarmaji, & Permanasari, D. (2022). Kemampuan Menulis Fakta dan Opini Dalam
Teks Eksposisi pada Siswa Kelas X SMA Swasta Bahrul Ulum Mambiyah Natar Tahun Pelajaran 2021/2022. 10(1), 1–52. https://doi.org/10.21608/pshj.2022.250026.
Gannar, S., & Kilani, C. (2025). Contextualized Learning and Social Constructivism :
Implementing a Project-Based Approach in Information Systems Development
Education. 8(December 2024). https://doi.org/10.17509/jsl.v8i1.72667.
HK, N. (2024). Metode-Metode Pembelajaran Yang Diterapkan Dalam Proses Pembelajaran Di
Indonesia. 10, 1058–1077.
Iriany, R., Nur, A. M., & Arni, Y. (2024). Keefektifan Penerapan Metode Think Pair Share
Dalam Pembelajaran Menulis Karangan Eksposisi Siswa Kelas X Smkn 1 Makassar. 1(1).
Juniarti, Y. (2019). Pentingnya Keterampilan Menulis Akademik Di Perguruan Tinggi. Prosiding
Sembadra Universitas Sriwijaya, 2(1), 185–189.
Kurniawan, A. Febrianti, A,N. Hardianti, T. (2022). Evaluasi Pembelajaran. PT Global Eksekutif
Teknologi. Sumatera Barat.
Laia, E. (2023). Analisis Struktur Teks Laporan Observasi Siswa Kelas X. 3(2), 13–23.
Maelasari, N. (2020). Menulis Teks Eksposisi Dalam Model Pembelajaran Mind Mapping.
METAMORFOSIS | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia Dan Pengajarannya, 13(1), https://doi.org/10.55222/metamorfosis.v13i1.303.
Mks, M. F. (2024). Application of Think Pair Share Type Cooperative Learning Model to
Improve Creative Thinking Ability. 4(001), 318 328.
Mongguwi, J., Polii, I. J., & Wengkang, T. (2022). Pembelajaran Menulis Teks Narasi Dengan
Model Kooperatif Think Pair Share Pada Siswa Kelas Ix Smp. Kompetensi, 2(06), https://doi.org/10.53682/kompetensi.v2i06.4695
Mulyati, Y. (2015). Hakikat Keterampilan Berbahasa Keterampilan Berbahasa Indonesia SD.
Keterampilan Berbahasa Indonesia SD, 1 34.
Ngafifah, N., & Wahyuningsih, S. (2019). Implementasi metode sugestopedia untuk
meningkatkan keterampilan menulis teks eksposisi pada kelas iv sekolah dasar. 13–18.
Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Meningkatkan Keterampilan Menulis
Deskripsi melalui Pendekatan Kontekstual pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Purwanti, C., Sutama, I. M., Dewantara, P. M., & Wirahyuni, K. (2024). Penerapan Metode
Pembelajaran TPS ( Think , Pair , Share ) untuk Menstimulus Keterampilan Menulis Mahasiswa. 5(4), 5551–5556.
Putri, M., & Rahmawati, S. (2025). Penggunaan Model Cooperative Learning dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Teks Cerita Fantasi di SMP. 36–44.
Rahayu, K., Sutama, I. M., & Indriani, M. S. (2019). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis
Teks di SMA Negeri Bali Mandara. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha, 9(1), 67–76. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBS/article/download/203 08/12752/31273
Rahmah, A., Majiah, G., & Rostikawati, Y. (2019). Penerapan Metode Pembelajaran Think Pair
Share. 2(November), 869–878.
Rahmalia, S. M., & Sabila, N. D. (2024). Perencanaan pembelajaran: pengertian, fungsi dan
tujuan. 3, 6014–6023.
Ranabumi, R., Rohmadi, M., Subiyantoro, S., Uns, F., Uns, F., & Uns, F. (2013). Pembelajaran
Menulis Teks Eksposisi Pada Siswa Kelas Vii-B Smp Negeri 5 Kediri. 664–668.
Rohmah, A. S., & Retnosari, I. E. (2025). Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe TPS
(Think Pair Sshare) Terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar. 10(September).
Slavin, R.E. (2010). Cooperative Learning Teori, Riset, dan Praktik. Penerbit Nusa Media.
Bandung
Suprihatin, E., Siswandari, Suharno, & Jumintono. (2023). Think Pair Share ( TPS ) Learning
Methods to Improve Student Learning Activities. 6(2), 308–318.
Sutopo. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif.Universitas Sebelas Maret. Surakarta
Syafriadi, & Purba, N. (2024). Faktor yang Pempengaruhi Pembalajaran Bahasa Indonesia yang
Efektif pada SMA Swasta PANCABUDI. 7, 231–238.
Warsa, I. K. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Pada Siswa Kelas Xi Jurnal Pendidikan DEIKSIS, 4(2), 40–50. https://jurnal.markandeyabali.ac.id/index.php/deiksis/article/view/145%0Ahttps://jurnal.markandeyabali.ac.id/index.php/deiksis/article/dow nload/145/139
Widiyarto, S. (2017). Pengaruh Minat Baca Dan Penguasaan Kosakata Terhadap Keterampilan
Menulis Eksposisi. Jurnal Pesona, 3(1), 74 80. Wisman, Y. (2020). Teori Belajar Kognitif dan Implementasi Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 11(2), 353–361. https://chem-upr.education/ojs/index.php/JIKT
Yanti, N., Suhartono, & Kurniawan, R. (2016). Penguasaan Materi Pemelajaran Keterampilan
Berbahasa Indonesia Mahasiswa S1 Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Bengkulu. 4(June), 2016.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.