Pemanfaatan Video berita dan Canva sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 2 Maospati Kabupaten Magetan
Abstract
Keterampilan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang perlu dikuasai siswa. Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi dapat mendukung peningkatan keterampilan menulis, khususnya dalam menulis teks eksplanasi. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, hasil pembelajaran, serta kendala-kendala dalam pemanfaatan video berita dan Canva sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas IX SMP Negeri 2 Maospati Kabupaten Magetan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh dari narasumber satu guru Bahasa Indonesia dan subjek sebanyak 27 siswa kelas IX B. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, sedangkan analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran dilakukan melalui penyusunan modul ajar yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran, karakteristik siswa, serta pemanfaatan video berita dan Canva. Pelaksanaan pembelajaran menunjukkan keaktifan siswa, interaksi yang baik antara guru dan siswa, serta respons positif terhadap penggunaan kedua media. Kendala yang ditemukan adalah beberapa siswa mengalami kesulitan menggunakan Canva karena belum pernah memanfaatkan aplikasi tersebut. Pemanfaatan video berita dan Canva mampu meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis teknologi dengan hasil belajar siswa yang ditunjukkan oleh rata-rata nilai LKPD sebesar 85,93 yang tergolong baik.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abubakar, H. R. I. (2021). Pengantar metodologi penelitian. SUKA-Press UIN Sunan Kalijaga.
Cahyono, B. E. H., Irawati, L., & Candrawati, D. T. (2019). Implementasi Model Pembelaiaran Rekreasi-Prokreasi dalam Membaca Kritis Teks Eksplanasi di SMK. Indonesian Language Education and Literature, 5(1), 61. https://doi.org/10.24235/ileal.v5i1.5032
Cahyono, B. E. H., Widyaningrum, H. K., & Pratiwi, C. P. (2024). Project-Based Learning Model in Learning to Write Explanation Text for Vocational High School. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 16(2), 1223-1236. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v16i2.5601
Desfianthy, F. H., Rosalina, E., Pratama, D. A., & Hilabi, S. S. (2025). Analisis User Experience dan Usability Aplikasi Canva dalam mendukung Kemudahan Pembelajaran Siswa di SMPN 3 Karawang Barat. Dinamik, 30(1), 1-10. https://unisbank.ac.id/ojs/index.php/fti1/article/view/9702
Fetricia, F., Soekamto, H., Soelistijo, D., & Utomo, D. H. (2023). Model Problem Based Learning Berbantuan Video Berita: Pengaruhnya Terhadap Kemampuan BerpikiR Kritis pada Siswa SMA. Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial
,3(7), 741-752.
Habibah, J. F. (2025, April). Pre-Service Teachers’ Perceptions of Canva as a Collaborative Learning Media for Primary Students in the Classroom. In Proceeding International Conference on Religion, Science and Education (Vol. 4, pp. 817-830). http://sunankalijaga.org/prosiding/index.php/icrse/article/view/1512
Koelsoem, O. & Kusmivati. (2024). Peran Teknologi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Morfoloqi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 2(6), 297-303. https://doi.org/10.61132/morfologi.v2i6.1191
Koraag, L. C., & Astawan, N. (2022). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi dengan Model Discovery Learning. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Seni, 11(1), 124-134. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/stilistika/article/view/2244
Mala, N. N., Martono, B., & Mardiana, N. (2023). Penggunaan Media Infografis Digital Berbasis Aplikasi Canva Sebagai Peningkat Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Teks Anekdot. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 10(2), 101. https://doi.org/10.30595/mtf.v10i2.18639
Nasrillah, E. Kosasih, E., & Kurniawan, K. (2019). Teks Eksplanasi Sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia di Kelas XI SMAN 5 Bandung (Kajian Deskiptif Kualitatif terhadap Fungsi, Struktur dan Kaidah Kebahasaan dalam Proses Pembelaiaran Berbasis Genre). Jurnal Pendidikan, Kebahasaan. dan Kesustraan Indonesia, 3(1). https://repository.upi.edu/36478/2/S_IND_1407042_Abstract.pdf
Novitasari, E. W., Winarsih, E., & Andayani, S. (2024). Pemanfaatan Aplikasi 'Canva' dalam Meningkatkan Hasil Belajar Menulis Teks Tanggapan Peserta Didik Kelas VII C SMPN 4 Madiun. BLAŻE: Jurnal Bahasa dan Sastra
dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan, 2(3), 93-100. https://doi.org/10.59841/blaze.v2i3.1405
Pagarra, H. Syawaluddin, A., & Krismanto, W. (2022). Media Pembelajaran. https://eprints.unm.ac.id/25438
Pawestri, E., & Zulfiati, H. M. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) untuk Mengakomodasi Keberagaman Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas II di SD Muhammadiyah Danunegaran. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 6(3), 903-913. https://www.academia.edu/download/100712628/pdf.pdf
Permana, I., Saputri, O. E., & & Azzahra, I. S. S. (2023). Penerapan Media Aplikasi Canva Pada Teks Eksplanasi Dengan Menggunakan Model Project Based Learning Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Cimahi. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(5),439-452.
Rohman, A., Rasna, W, Ayu, l, Darmayanti, M., Pendidikan, P., Indonesia, B., Bahasa. J. Indonesia. S., Daerah, D., Bahasa, F. & Seni, D. (2019) Penerapan Media Video Breaking News di Televisi Guna Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Pada Siswa Kelas VIIl SMP Mutiara Singaraja. Journal Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, (2), 9.
Salsabilla, I. I., Jannah, E., & Juanda, J. (2023). Analisis modul ajar berbasis kurikulum merdeka. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 33-41. https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/JLPI/article/view/384
Sari, A. N., Cahyani, I., & Kurniawan, K. (2024, December). Model Project Based Learning Berbantuan Media Canva Dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi di SMA: Sebuah Kajian Literatur. In Seminar Internasional Riksa Bahasa
(pp. 102-110).
Setiawan, D., Hartati, T., & Sopandi, W. (2019). Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Melalui Model Read, Answer, Disscuss, Explain, and Create: Radec. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 2-16. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/1575
Ucu, N. L., Paturusi, S. D., & Sompie, S. R. (2018). Analisa Pemanfaatan E- Learning Untuk Proses Pembelajaran. Teknik Informatika, 13(1).
https://doi.org/10.35793/jti.v13i1.20196
Urva, G., Yuliati, T., Handayani, T., & Sellyana, A. (2024). Pengenalan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran untuk Siswa Sekolah Dasar. ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 36-42
https://ejurnal.sttdumai.ac.id/index.php/abdine/article/view/799
Windhiarty, W., Haruna, J., & Sulistyowati, E. D. (2017). Efektivitas Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi Dengan Media Berbasis Adobe Flash Siswa Kelas XI SMA. Ilmu Budaya: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 1(4), 367-376.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.