Penerapan Video Animasi Cerita Rakyat untuk Membangun Imajinasi Siswa dalam Menulis Puisi pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Jiwan Kabupaten Madiun
Abstract
Menulis puisi menuntut imajinasi, kreativitas, serta kemampuan memilih diksi yang tepat, sedangkan siswa masih mengalami kesulitan dalam menemukan ide, membangun citraan, dan mengembangkan puisi secara puitis. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan video animasi cerita rakyat dalam pembelajaran menulis puisi, kemampuan siswa sebelum dan setelah penggunaan media, serta kendala yang muncul selama pembelajaran. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data meliputi guru Bahasa Indonesia, siswa kelas XI SMA Negeri 1 Jiwan, proses pembelajaran, serta hasil puisi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video animasi cerita rakyat membantu siswa memahami alur, tokoh, suasana, dan amanat cerita, sekaligus memudahkan mereka menemukan ide dan membangun imajinasi. Setelah penerapan media, puisi siswa menunjukkan perkembangan pada aspek tema, diksi, citraan, gaya bahasa, dan amanat. Kendala yang ditemukan meliputi jaringan internet, keterbatasan kosakata, dan waktu pembelajaran, yang diatasi melalui arahan guru, pemberian contoh, dan pendampingan menulis. Dengan demikian, video animasi cerita rakyat efektif untuk merangsang imajinasi dan mendukung kemampuan menulis puisi siswa.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Azmi, D. S. (2026). Pengembangan Media Video Animasi Interaktif Menggunakan Teknik Akrostik pada Pembelajaran Menulis Puisi Siswa Kelas IV SDS Harapan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 6(2), 2935–2943. doi:10.37081/jipdas.v6i2.4320
Cahyono, B. E. H., Hadi, P. K., & Lovenia, R. V. (2024). Model Rekreasi-prokreasi Berbasis Cerita Rakyat dalam Pembelajaran Menulis Teks Narasi Imajinatif. Aksara, 36(2), 409–426. doi:10.29255/aksara.v36i2.4412
Cholik, M., & Umaroh, S. T. (2023). Pemanfaatan Video Animasi sebagai Media Pembelajaran Di Era Digital. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika), 8(2), 704–709. doi:10.29100/jipi.v8i2.4121
Hartila, S., & Putra, I. K. W. (2025). Penerapan Metode Sugesti Imajinasi Berbantu Video Klip Lagu untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Di SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 15(2), 212–219. doi:10.23887/jpbsi.v15i2.95670
Hayati, N., Marisya, S., & Odilia. (2023). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menulis Puisi serta Implikasinya dalam Pengajaran Bahasa Indonesia Di Kelas VII SMP Negeri 1 Siberut Utara Kabupaten Kepulauan Mentawai. Jurnal Armada Pendidikan, 1(2), 116–123. doi:10.60041/jap/v1i2.399
Khoiriyah, A. N. M. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi melalui Permainan Sambung Kata pada Siswa Kelas X. LEKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2).
Masruroh, P. N., & Rofiq, A. (2024). Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi melalui Media Audiovisual (Video) Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Darussalam Blokagung Banyuwangi Tahun Ajaran 2022–2023. Jurnal PENEROKA, 4(1), 91–100. doi:10.30739/peneroka.v4i1.2828
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syahfitri, D., Simatupang, F. T., & Heeji, K. (2022). Penerapan Metode Pembelajaran Field Trip untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Menulis Puisi Di SMP Negeri 2 Pangururan Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP), 4(1), 226–233. doi:10.34012/jbip.v4i1.2708
Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910.
Zulaiha, F., & Meisadewi, N. (2022). Profil Literasi Sains Siswa SMA Kelas X pada Masa Pandemi Covid-19. Jendela Aswaja, 3(1), 66–75
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.