Optimalisasi Pembelajaran Membaca Kritis Berbasis Teks Digital melalui Problem Based Learning
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan optimalisasi pembelajaran membaca kritis berbasis teks digital melalui model Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas X SMAN 1 Barat Magetan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru Bahasa Indonesia dan siswa kelas X. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan teks digital berupa artikel online yang dipadukan dengan PBL memberikan ruang bagi siswa untuk terlibat dalam kegiatan memahami, menganalisis, mengevaluasi, dan mendiskusikan informasi melalui pemecahan masalah. Perkembangan kemampuan membaca kritis terlihat pada kemampuan siswa memahami isi teks, mengidentifikasi informasi penting, membedakan fakta dan opini, mengevaluasi informasi, menarik kesimpulan, dan menyampaikan argumentasi berdasarkan isi bacaan. Integrasi teks digital dan PBL dapat menjadi alternatif pembelajaran yang mendukung pengembangan kemampuan membaca kritis karena menghubungkan informasi digital yang aktual dengan aktivitas berpikir kritis dan pemecahan masalah.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Asnawi, Zulaeha, I., Wahyuni, S., & Etfita, F. (2022). Humanist Literacy in Critical Reading as an Alternative Direction for Future Language Learning Fauzul Etfita / Humanist Literacy in Critical Reading as an Alternative Direction for Future Language Learning. Jurnal Pendidikan, 14(2), 2579–2588. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i1.1514
Doda, L. B. K. A. (2024). Pembelajaran Membaca dan Menulis Fakta dan Opini Artikel Ilmiah Jurnal Online Menggunakan Teknologi Informasi Digital. Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 3(1), 37–48.
https://doi.org/10.55909/jpbs.v3i1.560
Ermiana, I., Fauzi, A., Erfan, M., Husniati, & Gunawan. (2025). Problem-based learning enhanced by electronic textbooks: The effects on students’ critical thinking abilities. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 12(3), 330–340. http://journal.uny.ac.id/index.php/jitp%0AProblem-based
Fauziah, A. (2024). Pentingnya Kemampuan Membaca Kritis di Era Informasi Digital. Jurnal Citra Pendidikan (JCP), 4(2), 1685–1689. https://doi.org/10.38048/jcp.v4i2.3527
Fitriyani, & Nugroho, A. T. (2022). Literasi Digital di Era Pembelajaran Abad 21. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 201–208. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v2i2.1088
Gitadewi, A. J. (2024). Optimizing Digital Literacy Through Problem-Based Learning Models to Improve Student’s Critical Thinking Skills. International Journal of Current Educational Research, 3(2), 110–123. https://doi.org/10.53621/ijocer.v3i2.379
Hariyanto, & Maghfiroh, N. H. (2024). Problem-Based Learning Assisted By Integrated Learning Media Based On Social Media To Improve Students’ Critical Thinking Skills. Journal of Education Technology and Inovation, 7(2), 95–106. https://doi.org/10.31537/jeti.v7i2.2153
Huang, C., Zhong, Y., Li, Y., Wang, X., Han, Z., Zhang, D., & Liu, M. (2025). Enhancing student reading performance through a personalized two-tier problem-based learning approach with generative artificial intelligence. Humanities and Social Sciences Communications, 12(1), 1–16. https://doi.org/10.1057/s41599-025-04919-4
Hubaib, I. M., Syamsuddin, I., & Wirana. (2025). Literature Review: Literasi Digital Sebagao Pemicu Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jejak Digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(1), 610–619. https://doi.org/10.63822/dfxdj936
Kurnianingsih, I., Rosini, & Ismayati, N. (2017). Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi Digital Bagi Tenaga Perpustakaan Sekolah dan Guru di Wilayah Jakarta Pusat Melalui Pelatihan Literasi Informasi. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Indonesian Journal of Community Engagement), 3(1), 61–76. https://doi.org/10.22146/jpkm.25370
Mufidin, P., Kusmana, S., & Jaja. (2023). Pengembangan Bahan Ajar E-Book Teks Berita Berdasarkan Pengalaman Pewarta. Jurnal Tuturan, 12(1), 31–39. http://jurnal.ugj.ac.id/index.php/jurnaltuturan/article/view/8717
Mukti, A. P. Y., Wicaksana, M. F., & Pardyatmoko. (2025). Model Pembelajaran Literasi Kritis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia: Studi Kasus di Sekolah Menengah Kejuruan. Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(2), 483–490. https://doi.org/10.26499/bahasa.v7i2.1531
Naufal, H. A. (2021). Literasi Digital. Jurnal Perspektif – Yayasan Jaringan Kerja Pendidikan Bali, 1(2), 195–202. https://doi.org/10.53947/perspekt.v1i2.32
Nurbaeti, F. (2023). Literasi Digital Sebagai Media Pembelajaran. Karimah Tauhid, 2(3), 734–742. https://ojs.unida.info/karimahtauhid/article/view/8867?__cf_chl_f_tk=fAp29.DIsHlfSrm8r4sWzacMy3_YRT3yi3fFhmeCzmE-1782970624-1.0.1.1-6w7N3rzo0.u728hjWpQUFqRfH5GItxR1YK9xKqwG80o
Rokhamah, Yana, P. R., Hernadi, N. A., Rachmawati, F., Irwanto, Dey, N. P. H., Purwanti, E. W., Noviana, R., Bawono, Y., Rianto, Masruha, Kosasih, Mola, M. S. R., Djumaty, B. L., & Putra, G. K. (2024). Metode Penelitian Kualitatif (Teori, Metode dan Praktik). Widina Media Utama.
Seni, M. K., Salam, & Nurhusna. (2025). Pembelajaran Keterampilan Membaca Kritis Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 2(1), 47–55.
https://journal.unm.ac.id/index.php/SILALE
Siti Nur A’isyah, Silvia Dwi Nur Kamalia, Dewi Ismayani Gendra Bawana, Zahrotun Fisabil Jannah, & Arie Yuanita. (2025). Membaca Kritis: Bagaimana Mengidentifikasi Informasi Yang Akurat. PIJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2), 187–198. https://doi.org/10.58540/pijar.v3i2.795
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Widiastuti1, R., Faizah, H., & Auzar. (2023). Pemanfaatan Artikel Ilmiah Jurnal Online dalam Pembelajaran Keterampilan Membaca Teks Eksplanasi melalui Teknik Tes Pilihan Ganda. Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 2(5), 585–596. https://doi.org/10.55909/jpbs.v2i5.305
Wihastyanang, W. D., Perdana, I., & Bungai, J. (2024). Implementasi Metode Pembelajaran Membaca Kritis untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Hasil Belajar Siswa. Journal of Education Research, 5(3), 3567–3574. https://www.jer.or.id/index.php/jer/article/download/1000/777
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.