Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Morfologi dan Sintaksis Pada Pembelajaran Menulis Teks Hasil Observasi Kelas X MAN 4 Madiun

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya kesalahan berbahasa pada tataran morfologi dan sintaksis dalam teks hasil observasi yang ditulis siswa kelas X MAN 4 Madiun. Kesalahan tersebut menunjukkan bahwa siswa masih mengalami kesulitan menerapkan kaidah bahasa Indonesia sehingga memengaruhi kejelasan informasi dan kualitas tulisan. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan bentuk kesalahan berbahasa pada tataran morfologi, (2) mendeskripsikan bentuk kesalahan berbahasa pada tataran sintaksis, dan (3) menjelaskan implikasi hasil analisis terhadap pembelajaran menulis teks hasil observasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data berupa teks hasil observasi siswa kelas X B dan X C MAN 4 Madiun. Sumber data primer diperoleh dari tulisan 60 siswa, sedangkan data sekunder berupa dokumen pembelajaran. Teknik pengumpulan data meliputi tes menulis, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan teknik. Analisis data meliputi pengumpulan, reduksi, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan berbahasa pada tataran morfologi ditemukan sebanyak 43 data, meliputi kesalahan penulisan prefiks di-, penggunaan kata tidak baku, afiksasi, penyingkatan tidak baku, reduplikasi, dan komposisi. Kesalahan sintaksis ditemukan sebanyak 72 data, meliputi kalimat tidak efektif, tidak logis, tidak hemat, tidak padu, tidak sejajar, tidak cermat, dan tidak gramatikal. Kesalahan yang paling dominan adalah penulisan prefiks di- pada tataran morfologi dan kalimat tidak efektif pada tataran sintaksis. Temuan tersebut dapat menjadi dasar evaluasi dan perbaikan pembelajaran menulis, khususnya dalam meningkatkan penguasaan kaidah pembentukan kata, penggunaan kata baku, serta penyusunan kalimat yang efektif, logis, hemat, dan padu dalam teks hasil observasi