Peningkatan Keterampilan Berbahasa Siswa Kelas Xi Melalui Pembelajaran Drama Dengan Teknik Role Play di SMK Negeri 1 Gemarang, Kabupaten Madiun

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia ditujukan guna meningkatkan keterampilan berbahasa siswa menjadi benar dalam lisan maupun tulisan. Siswa jenjang menengah atas atau menengah kejuruan yang dimasa mendatang akan memiliki kehidupan sosial dilingkungan kerja sehingga memerlukan kemampuan berkomunikasi yang baik. Akan tetapi pada kenyataannya, siswa dalam kelas masih kurang dalam hal mengkomunikasikan diri dengan sekitar. Hingga saat ini masih banyak siswa yang kurangdalam hal keterampilan berbahasa. Hal ini akan berpengaruh pada keberhasilan sebuah pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan berbahasa siswa yang diikuti dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa kelas XImelalui pembelajaran drama dengan teknik role play di SMK Negeri 1 Gemarang, Kabupaten Madiun tahun pelajaran 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas dua siklus. Siklus I dan II terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Perbedaan siklus I dan II terletak pada tindakan yang menggunakan sumber belajar yang berbeda. Pada siklus I, menggunakan sumber belajar naskah drama, sementara siklus II menggunakan tayangan drama. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berbahasa dan ketuntasan belajar siswa melalui penerapan pembelajaran drama dengan teknik role play. Siklus I, nilai rata-rata kelas sebesar 63,73 dan siklus II sebesar 75,03. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan dari siklus I hingga siklus II sebesar 11,3 dan ketuntasan belajar mencapai 100%