APPLICATION OF THE CTL ON BUSINESS MATERIALS AND ENERGY

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : Apakah penerapan model pembelajaran CTL (Contextual Teaching And Learning) dapat meningkatkan secara signifikan skor hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 4 Madiun. dengan subyek penelitian siswa kelas X MIPA 4 sebanyak 36 orang. Tujuan dari penelitian ini adalah: untuk mengetahui apakah dengan menggunakan model pembelajaran CTL (Contextual Teaching And Learning) dapat meningkatkan secara signifikan skor hasil belajar siswa pada materi usaha dan energi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah independent sample t test. Metode ini dilaksanakan bertujuan untuk membandingan rata-rata pre test dan post test, agar dapat diketahui apakah secara signifikan kedua sampel mempunyai rata-rata sama atau tidak. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X MIPA 4 yang berjumlah 36 orang. Intrumen dalam penelitian ini menggunakan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji statistik setelah digunakan model pembelajaran CTL (Contextual Teaching And Learning) berdasarkan hasil uji t diketahui rata-rata pre test 59,44 setelah dilakukan post test 77,00 sehingga peningkatanya sebesar 17,56. Selanjutnya berdasarkan uji t diperoleh nilai thitung 4,895. Nilai t tabel dengan df 34 pada taraf signifikan 5% adalah 2,032. Oleh karena itu t hitung>ttabel ( 4,895 > 2,032) dan nilai signifikansinya lebih kecil dari pada 0,05 (0,00 < 0,05) sehingga dapat dinyatakan terdapat peningkatan secara signifikan pada skor hasil belajar siswa yang diberikan metode model pembelajaran CTL (Contextual Teaching And Learning)