Positive Changes in Students' Critical Thinking Post-Application OASIS Model on Matter Work and Energy
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Azizah, I. N., & Widjajanti, D. B. (2019). Keefektifan pembelajaran berbasis proyek ditinjau dari prestasi belajar, kemampuan berpikir kritis, dan kepercayaan diri siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(2), 233–243. https://doi.org/10.21831/jrpm.v6i2.15927
Che, F.S. 2002. Teaching Critical Thinking Skills in A Hong Kong Secondary School. Asia Pacific Education Review, 3 (1): 83-91
Ennis,R. H. (2011). The Nature of Critical Thinking : An Outline of Critical Thinking Dispositions. University of Illinois, 1-8
Facione, P. A. 2013. Critical Thinking: What It Is and Why It Counts. Measured Reasons and The California Academic Press.
Fithriyah, I., Cholis, S. dan Sisworo. 2016. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IXD SMPN 17 Malang. Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya (KNPMP I)Universitas Muhammadiyah Surakarta
Handhika, J. (2018). Model Orientasi, Analisis, Sintesis, Investigasi, Sinergi (OASIS)Untuk meningkatkan Level Konsepsi Mahasiswa Pada Materi Kinematika dan Dinematika.
Laicester, Mal &Taylor Denise. 2010. critical thinking across the curriculum. new York : Mc Graw-Hil Open University Press.
Manjarres, D. A., Herrera, W. J., Diaz, R. A., Manjarres, D. A., Herrera, W. J., & Diaz, R. A. (2013). Work and energy in rotating systems. American Journal of Physics, 597. https://doi.org/10.1119/1.4807897
Meltzer, D.E. 2002. “The Relationsip Between Mathematics Preparation and
Conceptual Learning gains in Physics: Posisible “Hidden Variable” in
Diagnostic Pretest Scores”. American Journal of Physics. 70(7).
Niki Harjilah, Rosane Medriati, Dedy Hamdani.(2019). Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran Fisika.Jurnal Kumparan Fisika. https://doi.org/10.33369/jkf.2.2.79-84
Piaget,J. (1936). Origins of intelligence in the child. London: Routledge & Kegan Paul.
Prima Nora Ananda, Asrizal, & Usmeldi.(2021). Pengaruh Penerapan PjBL Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kreatif Fisika : Meta Analisis. Jurnal Berkala Pendidikan Fisika. https://doi.org/10.37729/radiasi.v14i2.1277
Rahayu. (2014). Analisis penyajian panduan pembelajaran literasi sains dalam buku guru tematik terpadu kelas IV SD/MI Kurikulum 2013. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia
Rian Priyadi., & Aamin Mustajab (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Kelas X MIPA dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako, 6(1),https://www.researchgate.net/publication/324501999_Analisis_Kemampuan_Berpikir_Kritis_Siswa_SMA_Kelas_X_MIPA_dalam_Pembelajaran_Fisika
Rofiah, E., Aminah, N. S., dan Ekawati, E. Y., 2013, “Penyusunan instrumen tes kemampuan berpikir tingkat tinggi fisika pada siswa SMP”, Jurnal Pendidikan Fisika, 1(2),17-22.
Siswa, K., Cilacap, K., Ramadhan, G., Dwijananti, P., & Wahyuni, S. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi ( High Order Thinking Skills ) Menggunakan Instrumen Two Tier Multiple Choice Materi Konsep dan Fenomena. 7(3).
Zubaidah, S., Corebima, AD & Mistianah. 2015. Assesment Berpikir Kritis Terintegrasi Tes Essay.
Refbacks
- There are currently no refbacks.