MITIGASI KESEHATAN PSIKOLOGIS ORANG TUA DARI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

Noviyanti Kartika Dewi, Rischa Pramudia Trisnani, Silvia Yula Wardhani

Abstract


Kelahiran anak berkebutuhan khusus (ABK) menimbulkan tantangan psikologis tersendiri bagi orang tua. Tekanan emosional, kecemasan, dan stres kronis sering muncul akibat tuntutan pengasuhan, stigma sosial, serta keterbatasan akses terhadap dukungan profesional. Konsep mitigasi kesehatan psikologis dalam konteks ini merujuk pada serangkaian upaya sistematis untuk mengurangi risiko gangguan mental dan meningkatkan kesejahteraan emosional orang tua ABK. Upaya mitigasi dapat berbentuk program dukungan sosial, intervensi berbasis komunitas, pelatihan resiliensi, serta psikoedukasi, peran resiliensi dan dukungan sosial menjadi penyangga utama terhadap dampak negatif beban keluarga terhadap kesehatan mental. Dengan demikian, mitigasi bukan sekadar respons reaktif terhadap stres, melainkan strategi preventif yang menumbuhkan keseimbangan psikologis dan adaptasi positif. Adapun tujuan kegiatan ini adalah (1) memberikan pemahaman tentang dampak psikologis yang dialami orang tua ABK seperti cemas, burnout dan rasa bersalah, (2) melatih orang tua dalam strategi mitigasi psikologis melalui pendekatan psikoedukasi, mindfullness dan self compassion training, (3) meningkatkan resiliensi dan dukungan sosial diantara sesama orang tua ABK. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa dukungan sosial diantara sesama orang tua ABK membantu mengurangi rasa cemas, burnout dan rasa bersalah. Dengan demikian kegiatan mitigasi kesehatan psikologis perlu dilakukan secara kolaboratif melalui intervensi berbasis komunitas dan pendekatan psikososial yang berkelanjutan

Full Text:

PDF

References


Andrioni, F., Coman, C., Ghita, R. C., Bularca, M. C., Motoi, G., & Fulger, I. V. (2022). Anxiety, Stress, and Resilience Strategies in Parents of Children with Typical and Late Psychosocial Development: Comparative Analysis. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(4). https://doi.org/10.3390/ijerph19042161

Arriani, F., Agustiyawati, Rizki, A., Widiyanti, R., Wibowo, S., Herawati, F., Tulalessy, C., & Maryanti, T. (2022). Panduan Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif. In Jakarta: Direktorat Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus.

Astuti, W. L., & Sukinah. (2025). Program Pendampingan Orang Tua untuk Anak dengan Kebutuhan Khusus. Indonesian Journal of Innovation Studies, 26(4), 1–13. https://doi.org/10.21070/ijins.v26i4.1731

Dey, N. E. Y., & Amponsah, B. (2020). Sources of perceived social support on resilience amongst parents raising children with special needs in Ghana. Heliyon, 6(11). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e05569

Fatirahma, N., & Hendriani, W. (2025). Peran Coping Stress Orang Tua Tunggal Yang Memiliki Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Education and Development, 13(1), 132–140.

Genç, E. (2025). Exploring Family Resilience in Parent Caring for Children with Special Needs. Journal of Happiness and Health, 5(2), 92–101.

Grant, G., Ramcharan, P., & Flynn, M. (2007). Resilience in families with children and adult members with intellectual disabilities: Tracing elements of a psycho-social model. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 20(6), 563–575. https://doi.org/10.1111/j.1468-3148.2007.00407.x

Hasanah, N., Novembli, M. S., Wahyuni, S., Fitriani, D., & Hartanti, P. (2025). Menjelajahi kesejahteraan orang tua: Dukungan &koping di balik disabilitas fisik anak. JSE Lectura, 3(1), 10–19.

Hidayah, N., Suyadi, Akbar, S. A., Yudana, A., Dewi, I., Puspitasari, I., Rohmadheny, P. S., Fakhruddiana, F., & Eko, W. D. (2019). Pendidikan Inklusi dan Anak berkebutuhan Khusus.

Khoirunisa, L., Zahra, A., Putri, N. A., Fauziah, R. S., & Nurhalimah, S. (2024). Studi Literatur : Peran Orang Tua dalam Mendidik Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Pendidikan Non Formal, 1(4), 1–11.

Maharani, F., Mesrianda, J., Fasyah, N., Panggabean, N. P., Ariska, N., Tarigan, R. A. B., & Puteri, A. (2025). Stigma Dan Diskriminasi Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus : “Kajian Literatur Tentang Tantangan Dan Upaya Mengatasinya.” JIIC: JURNAL INTELEK INSAN CENDIKIA, 2(3).

Mcconnell, D., Savage, A., & Breitkreuz, R. (2014). Research in Developmental Disabilities Resilience in families raising children with disabilities and behavior problems. Research in Developmental Disabilities, 35(4), 833–848. https://doi.org/10.1016/j.ridd.2014.01.015

Melina, F., Zulfa, M., Zulkifli, Hamzah, & Muyasaroh, N. (2023). Psikoedukasi : Pentingnya Pengetahuan tentang Anak Berkebutuhan Khusus dan Pelatihan Kemampuan Resiliensi Guru PAUD pada Sekolah Ramah Anak (SRA) di TK Pembina 1 Pekanbaru. Hawa: Jurnal Pemberdayaan Dan Pengabdian Masyarakat, 1(3), 46–51.

Rakap, S., & Vural-Batik, M. (2024). Mitigating the impact of family burden on psychological health in parents of children with special needs: Buffering effects of resilience and social support. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 37(1), 1–13. https://doi.org/10.1111/jar.13179

Sujoko. (2023). Psikologi Pendidikan Anak dan ABK. In Educacao e Sociedade (Vol. 1, Issue 1). USB Press. http://www.biblioteca.pucminas.br/teses/Educacao_PereiraAS_1.pdf%0Ahttp://www.anpocs.org.br/portal/publicacoes/rbcs_00_11/rbcs11_01.htm%0Ahttp://repositorio.ipea.gov.br/bitstream/11058/7845/1/td_2306.pdf%0Ahttps://direitoufma2010.files.wordpress.com/2010/

Yildirim, A. E. S., Kumaş, Ö. A., & Yazicioğlu, T. (2025). Social support, resilience and life satisfaction in families with special needs children. Journal of Pediatric Nursing, 80, 16–23. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2024.11.001


Refbacks

  • There are currently no refbacks.