Implementasi Sistem Pakar Diagnosa Depresi Anak Dalam Pembelajaran Daring Metode Forward Chaining

Dimas Krisnanda

Abstract


Abstrak: Pembelajaran daring pada siswa saat ini sebagai penyumbang terbesar pemicu depresi pada anak. Proses pembelajaran daring yang mulai diterapkan pemerintah ke sekolah-sekolah bertujuan untuk menggantikan pembelajaran tatap muka, dikarenakan sampai saat ini juga Covid-19 masih menjadi wabah yang belum kunjung usai. Peranan orang tua sangatlah penting dalam mengawasi dan mendampingi anak dalam proses belajar karena proses belajar pada anak sekarang berlokasikan dirumah. Namun masih banyak juga orang tua yang menganggap bahwa gejala depresi anak merupakan hanya hal yang biasa. Pada dasarnya gelaja depresi anak memiliki cara penanganan masing-masing yang dapat ditangani secara baik dan cepat dengan dikonsultasikan kepada pakarnya. Pada penelitian ini menggunakan metode forward chaining untuk menentukan hasil dari sistem pakar. Metode forward chaining adalah metode yang menggunakan penalaran IF dan THEN dimulai dengan mengumpulkan fakta permasalahan lalu dihipotesa untuk menemukan kesimpulan. Dalam website sistem pakar ini nanti dapat mengidentifikasi depresi, indikasi depresi, depresi akut dan tidak depresi. Bahasa pemrograman untuk membangun sistem menggunakan PHP dan basis data MySQL.

 

Kata kunci: Pembelajaran Daring, Depresi Anak, Sistem Pakar, Forward Chaining.


Full Text:

PDF

References


Alshawwa, I. A., Elkahlout, M., El-mashharawi, H. Q., & Abu-naser, S. S. (2019). An Expert System for Depression Diagnosis. International Journal of Academic Health and Medical Research (IJAHMR), 3(4), 20–27. www.ijeais.org/ijahmr

Alsuhaibani, F. M., & Alharbi, N. S. (2019). An Online Expert System For Psychiatric Diagnosis. International Journal of Artificial Intelligence and Applications (IJAIA), 10(2).

Dhawan, S. (2020). Online Learning: A Panacea in the Time of COVID-19 Crisis. Journal of Educational Technology Systems, 49(1), 5–22. https://doi.org/10.1177/0047239520934018

Hayadi, B. H. (2018). Sistem Pakar. Yogyakarta. Deepublish.

Jena, P. K. (2020). Online Learning During Lockdown Period For Covid-19 In India. Internationaljournal Of Multidisciplinaryeducationalresearch, 11(10), 659–664.

Lubis, N. L. (2016). Depresi: Tinjauan Psikologis. Jakarta. (2nd ed.). Kencana.

Maharani, A., Nilma, N., & Irawan, A. (2021). Sistem Pakar Gangguan Depresi Pada Anak. Nuansa Informatika, 15(1), 1. https://doi.org/10.25134/nuansa.v15i1.3418

Martin, F., & Bolliger, D. U. (2018). Engagement matters: Student perceptions on the importance of engagement strategies in the online learning environment. Online Learning Journal, 22(1), 205–222. https://doi.org/10.24059/olj.v22i1.1092

Nugroho, B. A. (2020). Minat Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Di Sdi Teladan Suci Jakarta Timur. Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Adaptif, 77–88. https://doi.org/10.21009/jpja.v3i02.16368

Parameswara, M. C., & Dewi, dan D. A. (2021). Efektivitas Penggunaan Metode Latihan dan Penugasan dalam Pembelajaran Daring di Masa Pandemi pada Mata Pelajaran PKN di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5, 874–883.

Pires de Souza, J. C. R., Chaves Mello, M. G., Makimoto Monteiro, B. M., Pires de Souza, V. C. R., & Zandoná, V. S. (2020). Childhood Depression Can Impair Learning. Creative Education, 11(10), 2014–2026. https://doi.org/10.4236/ce.2020.1110147

R. Gilang K. (2020). Pelaksanaan Pembelajaran Daring di Era Covid-19. Banyumas. (1st ed.). Penerbit Lutfi Gilang.

Rigianti, H. A. (2020). Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar Di Kabupaten Banjarnegara. 2507(February), 1–9.

Samosir, K. N. (2020). Identifikasi Sop Tingkat Penanganan Penyakit Pada Anak Balita Menggunakan Metode Forward Chaining (Studi Kasus Di Rumah Sakit Umum Tanjung Balai). Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI), 3(2), 1–8. https://doi.org/10.37792/jukanti.v3i2.119

Sinaga, R. S., & Rizki, S. N. (2020). Sistem Pakar Untuk Mendeteksi Kerusakan Forklift Menggunakan Forward Chaining. Jurnal Comasie, 3.

Siti Maemunawati, M. A. (2020). Peran Guru, Orang Tua, Metode dan Media Pembelajaran. Serang: Strategi KBM di Masa Pandemi Covid-19. Serang. (1st ed.). 3M Media Karya.

Sri Gusty, Nurmiati, Muliana, O. K. S., Ni Luh Wiwik Sri Rahayu Ginantra, M. A. M., Andriasan Sudarso, Natasya Virginia Leuwol, A., Andi Arfan Sahabuddin, Puji Hastuti, A. Y. S., Tia Metanfanuan, Lulu Jola Uktolseja, Jamaludin, S. G., & Karwanto, Erni Rante Bungin, Jamaludin, S. Y. W. (2020). Belajar Mandiri: Pembelajaran Daring di Tengah Pandemi Covid-19. Medan. (J. Simarmata (ed.)). Yayasan Kita Menulis. kitamenulis.id

Susana Nurtanti, S. H. (2020). Peningkatan Pengetahuan Siswa Tentang Deteksi Dini dan Pencegahan Depresi di SMK Muhammadiyah Baturetno. Warta LPM, 24(1), 134–144. https://doi.org/10.23917/warta.v24i1.10007

Wahid, W., Nurcahyo, G. W., & Sumijan, S. (2020). Sistem Pakar Metode Forward Chaining untuk Psikoterapi Kejiwaan terhadap Penyakit Kepribadian Genetik. Jurnal Informasi Dan Teknologi, 2. https://doi.org/10.37034/jidt.v2i4.72

Wegner, M., Amatriain-Fernández, S., Kaulitzky, A., Murillo-Rodriguez, E., Machado, S., & Budde, H. (2020). Systematic Review of Meta-Analyses: Exercise Effects on Depression in Children and Adolescents. Frontiers in Psychiatry, 11(March), 1–12. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2020.00081


Refbacks

  • There are currently no refbacks.



 
PANDUAN SUBMITE ARTIKEL
 


Kantor Sekertariat:
Universitas PGRI Madiun
Jl. Auri No. 14-16  Kota Madiun 63118
Lt 3 Kantor Program Studi Teknik Informatika
email :  senatik@unipma.ac.id
 
 

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.