Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Co-Op Dan Realistic Mathematic Education (RME) Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII Ditinjau dari Gaya Belajar

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui: 1) apakah model pembelajaran kooperatif tipe Co-op Co-op
lebih efektif daripada model kooperatif tipe Realistic Mathematic Education terhadap prestasi belajar
matematika; 2) apakah terdapat pengaruh gaya belajar audiotori, visual, dan kinestetik terhadap prestasi belajar
matematika; 3) apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan gaya belajar terhadap prestasi
belajar matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Penentuan sampel
menggunakan teknik Simple Random Sampling. Sampel yang diambil adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2
Wungu yang berjumlah 2 kelas dengan 50 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes
prestasi belajar. Teknik analisis data menggunakan uji variansi dua jalan. Hasil penelitian dengan 𝛼 = 0,05
menunjukkan bahwa: 1) 𝐹
𝑜𝑏𝑠
= 0,7257 < 𝐹
𝛼
= 4,08 sehingga 𝐻
𝑜𝐴
diterima, yang berarti model pembelajaran
tidak lebih efektif terhadap prestasi belajar siswa. 2) 𝐹
𝑜𝑏𝑠
= 0,50293 < 𝐹
𝛼
= 3,23 sehingga 𝐻
𝑜𝐵
diterima, yang
berarti gaya belajar tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. 3) 𝐹
𝑜𝑏𝑠
= 1,008 < 𝐹
𝛼
= 3,23 sehingga
𝐻
𝑜𝐴𝐵
diterima, yang berarti tidak ada interaksi antara model pembelajaran dan gaya belajar terhadap prestasi
belajar siswa.
Kata kunci : Co-op Co-op, RME, Gaya belajar, Prestasi