Pengembangan Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP terintegrasi Kearifan Lokal

Abstract

Pemikiran kreatif akan melahirkan alternatif solusi yang orisinil dari berbagai sudut pandang sebagai upaya melestarikan budaya luhur bangsa. Pengembangan instrumen untuk menunjang pembelajaran dinilai perlu dalam rangka melestarikan nilai kearifan lokal yang semakin ditinggalkan. Pengembangan adaptasi model ADDIE dipilih dalam metode penelitian. Pengambilan data dilakukan di SMP Negeri 2 Kecamatan Balong pada hari Rabu,09 dan Senin,14 Mei 2018. Sumber data berupa jawaban siswa kelas VIII diperoleh melalui penyebaran instrumen tes sebanyak empat soal. Validasi dilakukan sebelum instrumen disebarkan. Validasi dilakukan setelah instrumen melewati berbagai tahap pengembangan diantaranya analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, serta evaluasi tahap akhir. Instrumen kemampuan berpikir kreatif terintegrasi kearifan lokal ini dikatakan sangat sesuai. Kesesuaian indikator dengan soal, soal dengan jawaban, serta soal dengan tingkat berpikir dijadikan acuan validator dalam menilai kelayakan instrumen. Analisis instrumen menggunakan uji validitas CVR, realibilitas, serta daya pembeda, dan tingkat kesukaran. Hasilnya berdasarkan CVR intrumen memperoleh CVI sebesar 0,75. Setelah diterapkan pada uji kelas besar, instrumen tes diketahui memiliki reliabilitas sebesar 0,74 serta daya beda rata-rata sebesar 2,21. Indek kesukaran didapatkan sebesar 0,52. Ketiga soal tersebut termasuk dalam kategori soal yang mudah. Soal terakhir dalam kategori sukar dengan indek 0,067.