Analisis Motivasi Belajar Siswa Sebagai Acuan Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kontekstual Kehidupan Santri Pondok Modern Badii’usy Syamsi

Abstract

Pondok pesantren merupakan salah satu lembaga keagamaan yang memberikan pendidikan serta pengajaran juga untuk sarana mengembangkan dan menyebarkan ajaran Islam.Pondok Modern Badii’usy Syamsi sendiri selain mempelajari tentang agama Islam santri juga diajarkan pelajaran-pelajaran umum agar antara keduanya dapat berjalan beriringan dan tidak saling tumpang tindih. Permasalahan yang kemudian muncul dalam pengajaran pelajaran umum salah satunya pelajaran fisika adalah proses pembelajaran belum dapat dikatakan maksimal karena terbatasnya sumber belajar santri, tidak adanya akses internet serta terbatasnya alat-alat dan bahan yang dapat digunakan untuk menunjang pembelajaran menjadi faktor kurang maksimalnya pembelajaran, karena selama berjalannya pembelajaran sumber utama hanya terbatas dari guru pengampu mata pelajaran saja, sehingga hal tersebut mungkin dapat menyebabkan rendahnya tingkat motivasi belajar siswa. Analisis peneliti tentang tingkat motivasi belajar siswa ini akan digunakan sebagai acuan pengembangan modul fisika berbasis kontekstual kehidupan santri yang diharapkan mampu menjadi terobosan baru untuk menyelesaikan permasalahan tersebut. Instrument yang digunakan adalah berupa angket untuk menganalisis tingkat motivasi belajar santri. Pengambilan data angket dilaksanakkan pada tanggal 5 juli 2023 di Pondok Modern Badii’usy Syamsi dengan responden meliputi 16 siswa-siswi kelas XI MA. Angket yang disebar sendiri memiliki 4 indikator inti yang setiap indicator mengandung beberapa sub indicator kemudian dikembangkan menjadi beberapa pernyataan. 4 indikator inti tersebut adalah:1) perasaan senang, 2) perhatian, 3) ketertarikan, dan 4) keterlibatan siswa. Dan berdasarkan hasil angket dapat disimpulkan bahwa rata-rata dan kategori per indicator yaitu : 1) perasaan senang = 2,4 (kurang baik), 2) perhatian = 2,5 (cukup baik), 3) ketertarikan = 2,6 (cukup baik), 4) keterlibatan siswa = 2,45 (kurang baik), dan rata-rata keseluruhan dari keempat indicator tersebut adalah 2,4875 yang berarti masih berada dalam kategori kurang baik.