Pengembangan Instrumen Soal Tes Hasil Belajar Berorientasi HOTS Pada Materi Usaha dan Energi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian tes yang akan diaplikasikan dalam mengevaluasi hasil belajar siswa yang fokus pada kemampuan berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini menggunakan model regresi ADDIE, yang merupakan model regresi terbatas pada analisis, desain, dan pengembangan yang telah diukur validitasnya. Soal yang dikembangkan dalam penelitian ini berbentuk 15 pertanyaan dalam pilihan ganda dan 2 soal esai. Validasi terhadap soal-soal dilakukan oleh 3 validator yang ahli dalam bidangnya. Validator ahli memberikan penilaian terhadap instrumen dengan mengisi lembar instrumen penilaian. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pendekatan uji validitas isi menggunakan CVI. Temuan pada penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata i-CVI untuk validasi pertanyaan secara keseluruhan yang tersusun dari 3 penilaian yaitu aspek material, aspek konstruksi, dan aspek bahasa adalah 0,78; 0,82; 0,88. Dan nilai 0,84 pada s-CVI. Berdasarkan nilai-nilai tersebut, dapat diartikan bahwa pertanyaan-pertanyaan memiliki validitas yang sangat tinggi dari segi konstruksi dan bahasa, serta validitas yang tinggi dari segi materi. Selain itu, nilai s-CVI sebesar 0,84 menunjukkan bahwa validitas pertanyaan-pertanyaan tersebut sangat tinggi. dapat disimpulkan bahwa pertanyaan-pertanyaan memiliki validitas yang sangat tinggi dari segi konstruksi dan bahasa, serta validitas yang tinggi dari segi materi. Selain itu, nilai s-CVI sebesar 0,84 menunjukkan bahwa validitas pertanyaan-pertanyaan tersebut sangat tinggi. dapat disimpulkan bahwa pertanyaan-pertanyaan memiliki validitas yang sangat tinggi dari segi konstruksi dan bahasa, serta validitas yang tinggi dari segi materi. Selain itu, nilai s-CVI sebesar 0,84 menunjukkan bahwa validitas pertanyaan-pertanyaan tersebut sangat tinggi.