Implementation of Teams Games Tournaments to Improve Higher Order Thinking Skills and Student Learning Motivation in Global Warming Materials

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan motivasi belajar siswa, keterlaksanaan dan tanggapan siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams GamesTournaments, serta untuk mengetahui hubungan antara keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) dan motivasi belajar. Penelitian ini menggunakan One-group pretest-posttest design dengan jumlah sampel penelitian 44 siswa di salah satu SMA Negeri di Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dalam bentuk pilihan ganda beralasan (two-tier), kuesioner untuk mengukur motivasi belajar dan tanggapan siswa, dan lembar observasi keterlaksanaan model pembelajaran. Teknik analisis yang digunakan pada penelitian ini meliputi statistik deskriptif, perhitungan N-Gain dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran TGT dapat meningkatkan HOTS dan motivasi belajar sebesar 0,61 dan 0,57 dengan kategori sedang. Partisipan memberikan tanggapan positif serta keterlaksaan model pembelajaran yang sangat baik dengan presentase nilai rata-rata di atas 90%. Hasil analisa pun menunjukkan hubungan positif antara keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) dengan motivasi belajar yaitu sebesar 0,41 pada kategori korelasi sedang.