Pengembangan Komik Fisika terhadap Kreativitas Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1)Untuk mengetahui model komik fisika. 2)Untuk mengetahui model komik fisika pengembangan dapat digunakan dalam pembelajaran fisika. 3) Untuk mengetahui model komik Fisika pengembangan berpengaruh terhadap kreativitas siswa.
Metode penelitian ini adalah Research and Development (R&D) menggunakan tahapan pengembangan 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan yang terdiri dari 4 tahap. 1) Tahap define (pendefinisian) terdiri dari analisis pendahuluan, analisis siswa, analisis materi, dan merumuskan tujuan. 2) Tahap design (perancangan) terdiri dari penysunan kerangka, sistematika, dan produk awal. 3) Tahap develop (pengembangan) terdiri dari validasi model oleh ahli, revisi model, dan uji coba skala kecil.
Analisis data yang dilakukan yaitu mengumpulkan data kualitatif dan kuantitatif dari ahli media, ahli materi, dan siswa menggunakan angket uji kelayakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media komik fisika belum tersedia di sekolah, sehingga peserta didik dan pendidik bisa menggunakan media komik fisika untuk tambahan bahan ajar. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa media komik fisika ini layak digunakan. Hal ini didasarkan pada presentase rata-rata penilaian media komik fisika oleh ahli media 95%, ahli materi 82%, dan peserta didik 84%. Berdasarkan hasil penelitian, media komik fisika dapat memberi pengaruh terhadap kreativitas peserta didik, ditunjukkan dengan data angket kreativitas dengan presentase 77% masuk dalam kategori sangat kreatif.