KENDALA-KENDALA BELAJAR YANG DIHADAPI SISWA MENTAL RETARDATION DI SDN KEDUNGPUTRI 2 (Study Kasus di SDN Kedungputri 2)

Abstract

Penelitian ini berjudul Kendala-kendala belajar yang dihadapi siswa mental retardation di SDN Kedungputri 2 (Study Kasus Di SDN Kedungputri 2). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kendala-kendala belajar yang dihadapi anakmental retardation di SDN Kedungputri 2, Kecamatan Paron, Kabupaten Ngawi. Pengolahan datanya menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan study kasus yang memusatkan diri secara intensif. Penelitian ini terdiri dari 3 tahap yaitu tahap yaitu: 1) menentukan masalah penelitian: merupakan studi pendahuluan sebelum diadakan penelitian, 2) pengumpulan data merupakan tahap mengumpulkan data baik dari buku referensi, observasi lapangan, wawancara maupun dokumentasi, 3) melakukan analisis dan mengolah data yang sudah diperoleh kemudian menarik kesimpulan. Penelitian ini berlangsung dari bulan Januari 2017 sampai November2017 dan dilaksanakan di SDN Kedungputri 2 Kecamatan Paron Kabupaten Ngawi Jawa Timur dengansubjek penelitian yakni siswa kelas 3 dan kelas 4 Sekolah Dasar yang mengalami mental retardation. Metode yang dipakai dalam penelitian ini yaitu: 1) metode wawancara, yang dilakukan kepada kepala sekolah, guru, siswa dan orang tua; 2) observasi, dilakukan untuk mengetahui, mengamati secara langsung pembelajaran pada anak mental retardation di kelas dan perilaku anak mental retardation di sekolah; 3) dokumentasi, mengumpulkan hasil tugas anak mental retardation dan merekam proses pembelajarannya di kelas. Kendala belajar yang dialami siswa mental reatardation di SDN Kedungputri 2 adalah kurangnya kemampuan kognitif ditandai dengan kemampuan memori yang lemah.kesulitan dalam berteman dan berpartisipasi dalam aktifitas social, kemampuan komunikasi yang lemah.