Efektifitas Project Based Learning Berbantuan Video terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa

Inung Diah Kurniawati

Abstract


Dalam menghadapi tantangan di abad ini, kemamuan berpikir perlu untuk dikembangkan. Dalam hal ini, kemampuan yang perlu diberikan adalah kemampuan berpikir kreatif. Kalkulus adalah ilmu dasar untuk perkembangan teknologi, khususnya di teknik informatika. Kenyataan di lapangan, menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa teknik informatika mengalami kesulitan dalam memahami materi kalkulus. Oleh sebab itu, perlu diberikan inovasi dalam proses pembelajarannya, agar mahasiswa lebih tertarik dengan matakuliah ini. Project Based Learning merupakan salah satu solusi menyampaian materi yang dapat menarik mahasiswa adalah. Project Based Learning dalam penelitian ini dikombinasikan dengan video. Projek akhir yang dihasilkan adalah video materi integral yang disampaikan oleh mahasiswa. Berdasarkan uraian tersebut, maka tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui efektifitas Project Based Learning berbantuan video terhadap kemampuan berpikir kreatif mahasiswa pada matakuliah kalkulus 2.

Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimental. Dalam penelitian ini, terdapat dua grup yang dibandingkan untuk mengetahui efektifitas dari pembelajaran Project Based Learning berbantuan video. Datayang dihasilkanadalah data kuantitatif. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan  uji beda T-test. Hasil pengolahan data menunjukkan nilai t hitungnya sebesar 2,515 dengan nilai sig 0,015. Oleh karena nilai sig 0,015 ˂ 0,050, maka dapat disimpulkan jika ada perbedaan nilai mean kemampuan berpikir kreatif antara grup Project Based Learning dengan grup pembelajaran konvensional. Terlihat bahwa pembelajaran dengan Project Based Learing berbantuan video lebih baik dari pembelajaran konvensional.

Kata kunci: Project Based Learning, video, kemampuan berpikir kreatif


Full Text:

PDF

References


CAO, H. T. (2018). Teachers’ Capacity of Instruction for Developing Higher – Order Thinking Skills for Upper Secondary Students – A Case Study in Teaching Mathematics in Vietnam. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 10(1.SP), 8. https://doi.org/10.18662/rrem/33

Dinni, H. N. (2018). HOTS ( High Order Thinking Skills ) dan Kaitannya dengan Kemampuan Literasi Matematika. Prisma, 1, 170–176.

Harmini, T., Musthofa, A., & Utama, S. N. (2019). Mathematical thinking ability of informatics students based on gender in calculus course. International Journal on Teaching and Learning Mathematics, 2(1), 7. https://doi.org/10.18860/ijtlm.v2i1.8337

Hikmah, L. N., & Agustin, R. D. (2017). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PENDAHULUAN Pendidikan mempunyai tugas untuk menyiapkan SDM bagi pembangunan bangsa dan negara sehingga kebutuhan manusia tehadap pendidikan sangatlah IPTEK mengakibatkan perubahan ke arah yang lebih komp. Prismatika, 1(1), 1–9.

Kusiyani, R., Nurdiana, A., & Rara Kirana, A. (2019). Pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas VIII. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika STKIP PGRI Bandar Lampung, 1–14.

Mahendra, I. W. E. (2017). Project Based Learning Bermuatan Etnomatematika Dalam Pembelajar Matematika. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 6(1), 106–114. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v6i1.9257

Maysyaroh, S., & Dwikoranto, D. (2021). Kajian Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(1), 44. https://doi.org/10.31764/orbita.v7i1.4433

Noviyana, H. (2017). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa. JURNAL E-DuMath, 3(2). https://doi.org/10.26638/je.455.2064

Nurdin, E., Ma’aruf, A., Amir, Z., Risnawati, R., Noviarni, N., & Azmi, M. P. (2019). Pemanfaatan video pembelajaran berbasis Geogebra untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMK. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(1), 87–98. https://doi.org/10.21831/jrpm.v6i1.18421

Rahayuningsih, S., & Jayanti, R. (2019). High Order Thinking Skills (HOTS) Students In Solving Group Problem Based Gender. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 243–250. https://doi.org/10.24042/ajpm.v10i2.4872

Ridha, M. (n.d.). Efektifitas Penggunaan Media Video pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Saat Pandemi Covid-19.

Sari, W. P., Hidayat, A., & Kusairi, S. (2018). Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMA dalam Pembelajaran Project Based Learning ( Pjbl ) pada Materi Fluida Statis. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(6), 751–757.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.



 
PANDUAN SUBMITE ARTIKEL
 


Kantor Sekertariat:
Universitas PGRI Madiun
Jl. Auri No. 14-16  Kota Madiun 63118
Lt 3 Kantor Program Studi Teknik Informatika
email :  senatik@unipma.ac.id
 
 

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.